每年高考都會有一些奇葩的0分作文,但是有一篇作文卻震動了教育局,那今天小編就帶大家一起來看看那篇高考0分作文。讓大家感受一下!
高考0分作文曝光震動教育局
《去你媽的分數(shù),請還給我青春》
一、
寫下標題,我已經做好了作文零分的準備。
我盯著這幅漫畫,足足愣了十二分鐘的神。
十二分鐘里,我在回憶的是上學的十二年。
二、
我想到小學,拿到了一百分,媽媽獎勵的一個吻;
我想到小學,一次因馬虎失分,爸爸揍了我一頓。
我想到初中,英語不及格,爸爸差點打斷我的腿;
我想到初中,英語考高分,媽媽的眼睛已經濕潤。
我想到高中,排入年級一百強,興奮回家報喜訊;
我想到高中,沒考好不敢回家,在外流浪十五天。
三、
十二年啊。
分數(shù)整整伴隨了我十二年。
小學時候,我們奇葩的校長,想出了個變態(tài)的主意。
他讓學習好的同學戴紅領巾,學習不好的戴上綠領巾。
很悲催,有次期中考試,我成績中下等。
那條綠領巾戴上我的脖子的一剎那,我的臉都嚇綠了。
果不其然,爸爸那次把我捆起來,吊打了一頓。
我恨那個校長!
我要做一頂綠帽子,找機會給他戴頭上。
高中時候,爸爸媽媽拿出牙縫里擠出的錢,交了贊助費,讓我進了重點班。
這是所魔鬼學校啊,早上五點半起床,夜里十一點睡。
吃飯時間僅僅五分鐘,連跑操喊的都不是口號。
是!單!詞!
上個月的模擬考試,我的舍友沒考好,他壓力好大。
至今想起他,我都恨自己的粗心。
我忽略了他的六神無主,忽略了他的滿臉淚痕。
我親眼見他,在窗戶那徘徊。
我親眼見他,打開窗戶,縱身一躍。
他是中國自殺學生的一個縮影啊。
我看到了一個數(shù)字:
中國學生自殺,每年大約十五萬。
四、
十二年啊。
寫不完的作業(yè),上不完的輔導班。
小學時候,我在QQ認識了個在瑞士上學的朋友。
他們上午學習,下午是各項有趣有意義的活動,還不留作業(yè)。
我好羨慕他,我幼稚的和爸爸說想去瑞士上小學。
初中時,我成績跟不上,我厭學。
我好羨慕童話大王的兒子鄭亞旗。
可惜,我的爸爸不是鄭淵潔。
高中時,我嚴重的偏科,有些學科我像聽天書一般。
那滋味,誰能懂,好無奈。
不排除有的同學在享受學習的快樂,但大多數(shù)呢?
有沒有人想過,一直以來,都是犧牲百分之九十的學生的自尊和快樂,去成全那百分之十的學生的榮耀和自豪感?
我認為學習好不光需要努力,更需要天分。
很可惜,我屬于中等天分的學生。
我用心了,我竭盡全力了,但仍然在給學霸們當陪襯。
這就如人們練斷了腿,也跑不過劉翔的一百一十米欄。
寓教于樂,好遙遠!
五、
十二年。
我的十二年的青春。
再窮不能窮教育,再苦不能苦學生。
我十八歲的生日禮物,僅僅是求爸爸,能讓我玩一會兒。
因材施教,學以致用。
全部都是一紙空文。
我的叔叔,是個數(shù)學天才,他的QQ好友許多是清華大學數(shù)學系的研究生,他們經常和我叔叔請教數(shù)學難題。
可是我的叔叔,他性格孤僻,嚴重偏科,數(shù)學長期滿分。
而他的總成績,僅僅讓他上了個中專。
一個中專生,在家里,正向哥德巴赫猜想發(fā)起挑戰(zhàn),真的是個笑談。
為什么不能“因材施教”,照顧某些學科的特殊人才?
中國的教育,是否很失?。?/p>
如果成人們讀了這篇文。
我想問問大人們,多少年過去了,你們是否在聊著函數(shù),論著元素表?
我想問問大人們,真正還在用的,是不是簡單的加減乘除,和五百個常用漢字?
真正在用的,是不是一些地理歷史知識,和音樂美術技能?
真正應該重視的,是不是一本《思想品德》,尤其是愛國主義教育?
除了語文,我們把主次科目。
弄!反!了!
學以致用,沒實現(xiàn)。
六、
大大超過八百字,我自己也不知所云。
閱卷老師你別納悶那些印跡,那是我流出的淚。
我哭我十二年的青春。
我哭我可憐的,打我罵我,但心里愛著我的父母親。
我對不起的,是現(xiàn)在頂著烈日,考場門口守候著我的她們。
但,終究有一天,我會讓爸爸媽媽明白。
我回報她們的,最重要的分數(shù),
叫孝心!
真正的考場
在社會
祝你能考一百分
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