我一定好好學(xué)游泳

我一定好好學(xué)游泳

總評：憋氣、漂浮、蹬腿（蛙泳），自以為簡單的游泳其實也有艱辛的學(xué)習(xí)過程。學(xué)會了游泳固然高興，在學(xué)習(xí)過程中收獲的信心、堅韌卻是一輩子的財富。作者在描寫學(xué)習(xí)過程時，沒有平均筆墨，而是分別突出了動作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)過程以及感受，使人身臨其境。學(xué)蛙泳這段如能和前兩部分一樣寫出動作和感受就更生動了。　　　

　　像這樣采取跟蹤記錄的方式寫出學(xué)游泳的經(jīng)過，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也是作者一份珍貴的回憶。 　
　　點評人：吳曉婷（小學(xué)高級教師）

　　前一陣子，媽媽帶我到西海灣學(xué)游泳。 (開門見山，引入下文。)
　　教練先教我怎樣憋氣，（。起先）開始的時候，我連臉也不敢碰水。（，）只在水里拍打著水花。后來，教練說：“你捏住你的鼻子，再閉上你的嘴巴。”我照做了，教練把我的頭猛（地）按到了水中，我感覺一陣冰涼，我憋著氣不讓水進(jìn)入我的鼻子里。時間一分一秒地過去了，我的氣已經(jīng)要用完了，我只好猛力一抬頭，沒想到教練沒按著我的頭，我問教練：“我憋了多久？”教練對我說：“你憋了1分35秒。”教練說的同時，下課的鈴聲也響了，我只好乖乖地回家了。 （學(xué)憋氣的步驟寫得有條不紊，內(nèi)容也較具體，還能寫出切身感受，不錯。）
　　過了一天，教練教我怎樣浮起來。我扶著欄桿，憋著氣，就是不敢放開腳，突然，有一種東西把我給絆倒了。（，）原來，是教練幫我撐起來的。哎，怎么這么神奇，我既（居）然浮起來了，我感覺我的身體像游泳圈一樣輕盈地浮在水面上。教練又教我怎么游出去，他牽著我的手，然后慢慢地放開我，我感覺我好（就）像一只小魚在水里自由自在地游來游去。不知不覺（中），教練已經(jīng)把我的手放開，我能自己游了，我開心得在水里游得更歡暢了。 （心理描寫真實、自然。） 　
　　又過了幾天，教練又教我怎樣蛙泳。蛙泳就是把手往外面推，腳亂踢。剛開始的時候，我不知腳怎么踢，后來，我又問教練，教練說：“如果你沉下去的時候腳輕輕地在地板上踮一下。”我又試了一次，沒想到這次游得比教練還好。 （本段應(yīng)該把重點放在怎么蹬腿上。） 　
　　啊，游泳，我一定要好好學(xué)。