手抄報風波_校園里的一件事作文1000字

真是太振奮人心了！為了讓我們的校園更加接近“尚品尚用”這個教學理念，學校的音體美老師一起出了一個好主意：讓大家踴躍地去做手抄報，還要評選出一二三等獎，頒發(fā)獎狀呢！

我十分珍惜這個機會，所以，在一早得知消息之后，我就開始回到家緊鑼密鼓地籌備起來。這次手抄報的主題比較開放，有很大的發(fā)揮空間，就是表現出校園生活的快樂與美好就夠了。

按照我以往的經驗，班上絕大多數繪畫愛好者看到這個主題都會濃墨重彩地去畫很多隨風搖曳的花花草草，或者是正在操場上踢足球揮灑汗水的運動健兒，而很少把真正的心思花到文字上面。手抄報嘛，為什么叫做手抄報？按照字面意思來說，就是用自己的雙手靠摘抄出來的一種小版面的藝術報紙，重點，當然得放到文字上面了，畢竟，報紙是要給別人看的。讓大家一目了然的主題，更是能讓大家從中得到啟發(fā)和藝術的感悟啊。

畫面感和色彩只需要適當地點綴就好了，肯定是不能搶了文字的風頭，不然，就不算是真正的手抄報了。

我拉開自己的抽屜，拿出一張白凈的素描紙，打開電腦，甄字酌句，挨著挨著挑選出了一些特別有意思的校園小故事，還別出心裁地寫了一些漫畫在上面。然后，就是重要的潤色工作了。手抄報最重要的也還是要有和文字相匹配的畫面感，光有文字而沒有美好的圖畫，也是不夠完美的。

我對藝術畫畫這一塊一點兒都不擅長，甚至可以說是一竅不通，為了不白費心血，我只得略施小計，懇求哥哥幫我畫一點好看的圖案上去。誰知道，自信滿滿的哥哥也是一個十足的花癡，除了畫線條就是畫圓圈，完全沒有任何創(chuàng)意可言。

我心灰意冷，只能等明天去學校另謀高就了。

第二天，來到學校，我請了班級里的繪畫高手銘銘幫我畫一些簡單的圖案。他爽快地答應了，我欣喜地看著一朵朵栩栩如生的荷花在他手下蕩漾開來，還有一堆堆逼真的假山和小涼亭……

本以為，我的手抄報一定能在比賽上奪得頭魁，可未曾想，卻遺憾落選了。老師面色復雜地看著我：“小英，你的手抄報向來都完成得不錯？這一次怎么回事啊，怎么和我們班上的安安的畫面一模一樣？”

老師的話如同一記響雷，炸在了我的心上，我迫不及待去找安安了解情況，可她告訴我，她的手抄報的畫面，也是請銘銘幫著完成的。

我一下子感到頭暈目眩，追悔莫及，有一種遺憾至極的感覺。

原來，銘銘在我和安安的畫紙上都畫了一樣的圖案來潤色，怪不得會鬧出這樣的烏龍和笑話。

不過，這也怪不得他，如果我們謹慎一點，再努力認真一點，就不會去請別人幫忙，而是自己獨立完成作品，這樣，哪怕最后遺憾落選，也是問心無愧的啊。