好像在一年級的時候，老師說要考試，考到了100分有獎品哦！卷子發(fā)下來了，我熟練的答著卷子！時間到了，我滿心歡喜的把卷子交給老師。
開頭應該用一句話交代“鉛筆”的存在，為下文鉛筆的由來做好必要的鋪墊。“好像在一年級的時候，老師說要考試，考到了100分有獎品哦！”→記得是在一年級的時候，有一天老師拿來卷子說要考試，并說考100分的同學就有獎品。
第二天老師說考到100才有15名同學，我心想一定要有我?。撌窃诘?名叫的我，我心里頭的石頭終于落地了，老師說獎品是一只鉛筆，后來我用這只筆參加了學校的繪畫比賽和寫字比賽，成績還算不錯。
“第二天老師說考到100才有15名同學”→第二天上課時，老師說考了100分的有15名同學。
那只鉛筆陪我度過4年的時光，現(xiàn)在我還記得我拿到鉛筆是什么樣子，這只鉛筆雖然很舊，但是我依然把它當做朋友看待。
“現(xiàn)在我還記得我拿到鉛筆是什么樣子”→現(xiàn)在我還記得我剛拿到鉛筆是它的樣子。
我非常喜歡我的鉛筆，也很珍愛它！