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良好因素伴我行

我是一名普普通通的高中生,與他人經(jīng)歷著同樣的疲憊忙碌的備考之路,曾有很多次,看著周圍的同學在一次次的摸爬滾打中有所成就,而自己卻依舊平平,心中不憑著幾分羨慕,是不是我缺少了些什么?德國化學家卡爾·齊格勒的事跡給了我些許啟發(fā)。齊格勒兒時曾做過一個精致別樣的“小房子”,深受他人贊許;長大后又在對塑料、人造橡膠領域內(nèi)高分子物質(zhì)的合成與結(jié)構(gòu)研究貢獻突出,這些種種,都離不開他小時候就具備的好奇心、愛心、觀察能力、動手能力等等因素。我試問自己,是否具備了這些?

高三的備考之路注定是無聊乏味的,我也常常感嘆何時是個頭。埋頭苦讀之余,我忘了好奇心。學習其實是件有趣的事情,在茫茫題海中,不能盲目去做,要帶著好奇心去探究去鉆研,帶著對題目的感興趣去“親近”它,與它交流溝通,挖掘其中的規(guī)律和方法。這樣一來,就會印象深刻,也就自然可以徹底地攻克它。今后遇到同樣的問題就能舉一反三,將問題迎刃而解了。因此,我告誡自己,高三備考需具備好奇心。

同樣,在平時的學習過程中,或許別人也會遇到大大小小不懂的問題。當別人向我詢問時,我通常都只是看心情而定,沒有足夠的愛心去幫助同學。現(xiàn)在想來我應該具備足夠的愛心去幫助同學。其實,幫助同學所花費的時間并不是浪費,而是有所收獲的。在幫助他人的同時,自己也能把知識重新梳理一遍,也進而理順了解題的思路。時而也會在幫助他人的過程中發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū),以便于及時地查漏補缺。這也是提高成績很好的辦法。因此,我告誡自己,需具備足夠的愛心,予人玫瑰,手有余香。

除了這些,我還應具備敏銳的觀察能力,將題目加以總結(jié)歸納,將題型分門別類地整理好,這樣也有助于提升自己的成績。

這些良好的因素在為人處事中應同樣具備,它們是基礎,是根基,以它們作為鋪墊,才能走得更遠更長。

作為高三的我,應收拾好自己的行囊,將這些良好因素逐一裝入?;蛟S我不能預料七十多天后的我會有多大的收獲,但只要堅持度過黎明前最黑暗的時光,我相信太陽會載著滿天的朝霞迎接我。

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