一提到雷鋒，我的腦海里就浮現(xiàn)出那位善良、愛(ài)笑的青年，他一生都在幫助別人。后人歌頌他的樂(lè)于助人，雷鋒被人們牢記在腦海中，每年的3月5日，便成了眾人皆知的雷鋒紀(jì)念日。雷鋒不僅僅是活在課本上的，在生活中也經(jīng)常見(jiàn)到這樣的“活雷鋒”。我最敬佩的雷鋒就是在生活中最常見(jiàn)的，也是最值得敬佩的人——老師。
記得有一次上課，一位同學(xué)身體很不舒服，無(wú)力的趴在桌子上，眼睛沉得抬不起來(lái)。細(xì)心的熊老師可發(fā)現(xiàn)了這一情況，趕緊放下手中的課本，三步并作兩步地走過(guò)去，用手扶著那位同學(xué)，眉頭緊鎖著，目光中滿是焦急與擔(dān)心，急切地說(shuō)：“這是怎么了？嚴(yán)重嗎？要不要請(qǐng)假回家休息呀？”熊老師想扶著他去辦公室，可這位同學(xué)四肢發(fā)軟。熊老師從嘴里說(shuō)出來(lái)的全是責(zé)備，可我們聽(tīng)到的只有千絲萬(wàn)縷的擔(dān)心與著急：“怎么搞的？肯定又是少穿了衣著涼了吧？平常說(shuō)了不要去外面追跑，叫你不聽(tīng)，這下可好了，生病了吧？”此時(shí)一字一句的啰嗦尤為感人。
熊老師剛走出教室門(mén)，正好下課了。同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，趴在辦公室門(mén)前的窗子前往里看。熊老師，把那位同學(xué)扶到椅子上，讓他趴著，立馬燒了一壺?zé)崴?，緊接著又給那位同學(xué)的媽媽打電話，然后從木柜里拿出一盒膠囊和一個(gè)體溫計(jì)，等水開(kāi)了，她就立馬把開(kāi)水倒到一個(gè)杯子里，遞給那位同學(xué)。這個(gè)場(chǎng)景我似乎在哪見(jiàn)過(guò)，這不就是我生病時(shí)媽媽照顧我的情景嗎？
這能說(shuō)是樂(lè)于助人嗎？不，這分明已經(jīng)把我們42位同學(xué)全當(dāng)成了自己的孩子??！不是親人，但勝似親人，這無(wú)法用“樂(lè)于助人”這幾個(gè)字眼來(lái)形容了。
在我心中，最真實(shí)善良的“雷鋒”就是每天無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，雷鋒在我們身邊。