但也不多問，開始收拾。拿到一半，下課鈴響了起來，梁璐、金燕己經(jīng)在旁邊等我了，“哎呀，瑤玲你快點吧！”不耐煩的班長催道。“等一下嘛～”我求道?？山鹧噙€是出去了，留下梁璐在等我。我忙手忙腳地收拾好，著急地下去，留下一桌子的“垃圾”。
剛進(jìn)辦公室，上課鈴就不留情地響了起來：“鈴鈴鈴……同學(xué)們，上課了，請回到自己的位置上坐好，做好課前準(zhǔn)備……”把作業(yè)交給老師，我們便急急地上了教室。
老師上來了，說:“其他領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校，檢查我們學(xué)校學(xué)生的作業(yè)，所以我叫這幾位同學(xué)交上所有的作業(yè)。不過，同學(xué)們可注意了，下一次，就是最差的那四位了，還有，領(lǐng)導(dǎo)有時候會隨便叫幾個的來檢查，不能由老師來選了，所以請大家認(rèn)真地完成每一道作業(yè)。”
第三節(jié)課來臨，“威風(fēng)”的男副校長老師上陣。老師把試卷發(fā)下來。我再次沒發(fā)現(xiàn)我的寶貝試卷，只能為它默哀。不用猜，它身上沾滿了口水和一條條疤，因為——老師正在拿我的試卷滔滔不絕地評講，那白板筆晃來晃去，一不小心，碰到我的試卷，留下一條長長的疤，慘不忍睹。講完了，把試卷給我。那沒被扣過分的試卷，卻沒有好待遇，反弄了自己一身傷。哎，跟我的試卷，沒好果子吃。我小心翼翼地收好。一眼對上那白板上寫的一道作業(yè)，不禁發(fā)愁：我一著急，直接把所有數(shù)學(xué)本拿了，只留下一個語文本，寫草稿的。想了一下，反正也沒本子，老師總不會罵我吧？再望了一下梁璐、金燕、露妍，她們也沒動筆，我懸著心，放下了。
中午，再次來校，老師要收作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們幾個沒交作業(yè)，問：“梁璐的呢？瑤玲，你的作業(yè)呢？”梁璐愣住了，不敢作聲，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我的，交給語文老師了。”很小聲。“我知道啊，”老師說，“可是作業(yè)還是要寫的啊，不能以這個為借口，不是有課堂練習(xí)本嗎？就算沒有，也不能不做作業(yè)。無論用什么本子做作業(yè)，都要交給我！”我頓時覺得我好冤啊，老師，我可是連一個本子也沒了??！難不成讓我用語文本給你寫作業(yè)？還是草稿本呢！這時，我同桌不安好心地給了我一個本子，我毫不客氣地拿了，一筆畫去他那個寫得丑丑的名字，寫上我的名字，開始“沙沙”地寫了起來。一寫得，我以較快的速度看了一下——算是檢查吧。立馬交給了老師。過了一會兒，本子發(fā)下來，一個個大紅勾展現(xiàn)在我眼前，我舒心地嘆了口氣。班長她們也露出了開心的笑……
這真是一個難忘的教訓(xùn)??！
【】