為我豎起大拇指

“哇！彈的真好聽(tīng)！”“他怎么彈的這么好呀！”“真不錯(cuò)！”聽(tīng)到那嘖嘖的贊揚(yáng)，聽(tīng)到那動(dòng)人的鋼琴聲，你一定會(huì)想到我——一個(gè)彈鋼琴的能手，我曾在四級(jí)和六級(jí)鋼琴考級(jí)中獲得了“良好”的等第，還獲得過(guò)“三獨(dú)”比賽三等獎(jiǎng)，一張張漂亮的考級(jí)證書(shū)，在我家里陳列著。我學(xué)了六年的鋼琴，彈起曲子來(lái)可好聽(tīng)了！

考二級(jí)時(shí)，我考了一個(gè)合格，被奶奶罵了一頓，從此，考級(jí)在我心中留下了可怕的印象。考六級(jí)了，我踏著沉重的步子走進(jìn)考場(chǎng)，周圍琴聲悠揚(yáng)，大家都在緊張地考試中，一架架鋼琴黑黑的，閃著寒光。老師盯著我，我一邊出著冷汗，一邊慢悠悠地坐到了琴凳上，眼睛緊緊地盯著鋼琴鍵，遲遲不敢伸出手彈。終于，我鼓起勇氣，做出抬手的姿勢(shì)，手穩(wěn)穩(wěn)地落在琴鍵上，挺直背，擺好姿勢(shì)，“叮叮咚咚……”我彈著琴，漸漸的我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得害怕了，雖然手還有點(diǎn)微微顫動(dòng)，可我，卻已經(jīng)陶醉在音樂(lè)中了。我一會(huì)在強(qiáng)的地方身體微微向前傾斜，一會(huì)兒在有節(jié)奏的地方腦袋輕輕搖擺，彈得有聲有色，一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到時(shí)間在過(guò)去。整整三頁(yè)的第二首《拉得斯基進(jìn)行曲》彈了一半，老師就讓我停下了，我心中一陣驚喜，以前，老師總要讓我彈完，才讓我走，不用彈，那是要彈得非常好才行的。接下來(lái)彈音階了，“叮叮咚咚……”響亮的聲音從鋼琴中傳出，哎呦喂！差點(diǎn)彈錯(cuò)！弄得我心里直“呯呯”跳！終于結(jié)束了！我蹦蹦跳跳地回到家，我趕緊給家人報(bào)了個(gè)喜！過(guò)了幾個(gè)月，考級(jí)證書(shū)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，“哇！良好！”我情不自禁高興地喊了起來(lái)！對(duì)考級(jí)可怕的印象已經(jīng)被我拋到了九霄云外，我開(kāi)心極了！可是你知道嗎？每一個(gè)歡快的旋律背后，都是我流下的汗水?。榱司毷炜技?jí)曲目，我把許多玩耍的時(shí)間，都花在了上面。那一首首的曲子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，起先既是“陌生人”又是一座座讓我頭疼的高山。但我沒(méi)有被它們嚇倒，我咬著牙，一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地刻苦練習(xí)，慢慢地，我覺(jué)得它們都逐漸成了我熟悉的“好朋友”，我的兩只手，不知不覺(jué)就翻越了這些大山。

看到這兒，是不是應(yīng)該給我豎個(gè)大拇指?。?/p>