重返師門

 浙江省嘉興市 桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)601 沈立人 “念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”……
    在一次數(shù)奧考試中，我因出師不利，而被逐出師門。
    聽到了這個(gè)“噩耗”，頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖；又仿佛跌進(jìn)了萬丈深淵，在悲傷和失敗中不能自拔。我一下子像勾了頭的大麥，整天默不作聲，承受著幾個(gè)頑皮同學(xué)的冷嘲熱諷，躲避著那些要好同學(xué)的安慰。失敗，像一根纜繩，彎來繞去擰住了我的心。
    數(shù)學(xué)教師吳老師和班主任姚老師了解我的情況，都紛紛來安慰我，并且建議我向數(shù)奧老師提出請(qǐng)求，讓我重返師門。
也許是失敗的陰影仍未散去，也許我也沒有那么大的勇氣，所以我拒絕了。
    一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我翻閱了《鋼鐵是怎樣煉成的》。它又重新點(diǎn)燃了我心中的火花，正如書中所說“堅(jiān)持干下去，朋友！勝利一定屬于我們……不要失去信心，孩子。”想著主人公保爾•柯察金面對(duì)肉體的劇烈疼痛，面對(duì)兩眼火燒火燎的炎腫，面對(duì)嚴(yán)峻無情的生活，仍以無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)意志進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我……
于是，在寒假里，我把握分分秒秒，一心專攻數(shù)奧，化“悲憤”為力量，奮起直追！
    開學(xué)了，我重新振作起來，向吳老師和姚老師提出請(qǐng)求，老師便要我直接向數(shù)奧老師申請(qǐng)。我信心十足地走進(jìn)了數(shù)奧老師的辦公室，孫老師也知道我的來意和寒假表現(xiàn)，終于讓我重返師門。
    頓時(shí)，我感到滿天的烏云都散了，健步如飛地走進(jìn)教室，告訴吳老師和姚老師這個(gè)喜訊……

    指導(dǎo)教師：姚新娟
 小作者既善于剖析自己的內(nèi)心感受，又能運(yùn)用流暢的語言，將失意中的自我刻畫得細(xì)膩感人，可說是一篇成功之作。