掌聲的力量

美術(shù)課上，美術(shù)老師在講臺(tái)上認(rèn)真地說(shuō)道：“大家把自己組內(nèi)的作品展示上來(lái)，并對(duì)它作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，讓我們認(rèn)識(shí)一下，先由第一組開(kāi)始。”

“這是一個(gè)用紙片做成的盒子，盒子上有一個(gè)美麗的蝴蝶，小女生可以把自己的小飾品放進(jìn)去，大男生可以把自己臭美的鏡子放進(jìn)去，簡(jiǎn)單便捷又漂亮。”

接著，第二組、第三組……，快我們組了，而我們沒(méi)有精致的設(shè)計(jì)，沒(méi)有漂亮的裝飾，更想不到它有什么用途。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一無(wú)是處。怎么辦？我們的作品——塑料豬儲(chǔ)蓄罐，一個(gè)用營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)瓶子幾個(gè)小紙片組成的小豬。怎么能拿出手？

“下面第六組。”主持人在臺(tái)上喊著，我看了看手中的作品，又看看自己的組員，無(wú)奈。“做了什么？”老師在我后面溫柔親切地說(shuō)道。我不好意思地拿出來(lái)讓老師看。“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)再糟糕的作品，也凝聚了作者的心血，何況它并不糟，不是嗎？”老師安慰我，可我……

正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候,一陣?yán)坐Q般的、充滿(mǎn)鼓勵(lì)的掌聲在我耳邊響起,“加油啊！”其他同學(xué)也在鼓勵(lì)我。于是，我鼓起勇氣，和搭檔走上講臺(tái)。“這是一個(gè)用塑料瓶子做成的豬，雖然它很丑陋，但是它是我們用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐。”全班又想起了雷鳴般的掌聲。

掌聲給了我信心，給了我力量，給了我勇氣，我感謝這美好的掌聲。