風(fēng)吹過，總有它的理由。人路過，總有他的愿望。花開過，總有它的痕跡。你走過，總有你的目的地。
在我看來，任何人或事的到來總有他或她的目的，他們帶著自己獨(dú)具的色彩，輕輕地來了。紅色，藍(lán)色，綠色，形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
我不知道他人是如何評價他們的母校，但我清楚，是南外，給我的童年增添了不一樣的色彩。換句話說，也是她見證了我們的成長。
還記得一年級，人們還都是“青的”，他們年輕，活力四射，卻又顯稚嫩，又帶些青澀。那時在南外的我們，可以無憂無慮地在那花園的后院細(xì)細(xì)品聞著那黃色、粉色的花。還記得，我的朋友們用那嫩白的細(xì)膩的小手小心翼翼的將那星星般的小花芯拔出，對小伙伴們說：“請你們吃！” 在那夕陽的映襯下，紫紅、嫣紅的光芒照在我們身上，便將那青色的背影點(diǎn)上紅綴。
再感嘆三年級，人們身上便是“火紅”的。那是，一切的一切都顯得那么活潑，那么可愛。那時的我們，可以在操場上放蕩不羈的跑、跳。還記得那時候，年級里組織足球比賽。我們班的男生在球場上，迎著風(fēng)，跑著，撲著。也是在那個年紀(jì)，讓我們更是牢牢地被友情牽掛。
在朝陽的渲染下，金黃、赤紅的霞映著我們，在草地上奔跑的那群男孩啊，也被染上了那金黃的剛強(qiáng)，朝著朝陽跑去
回憶六年級，該用金黃來表達(dá)的年紀(jì)。金黃，是成熟豐收的顏色，卻又帶有著離別的傷感。那年哪天，我們領(lǐng)了成績單，陪伴我們六年的老師什么也沒說，只是淡淡地說了那句我們期盼已久的“放學(xué)了，你們走吧……”我背上書包，手里抱著那堆還未填完的同學(xué)錄，站在班門口，往里面望去。我站在校門口，看著那所叫“南外”的學(xué)校。
“南外”，這個我熟知的名字，在我看來，它不僅僅只是個名稱，而是見證了我們成長的地方，見證著一批又一批懵懂的孩子變成少年，見證了我們?nèi)松械慕k麗色彩在此綻放。不知道是我從她的身邊路過，還是她路過了我的身旁，但她永遠(yuǎn)不會被遺忘。回首南外，那個存放童年的地方，承載著我們的夢，并永存……