見(jiàn)證成長(zhǎng)作文（3篇） 九年級(jí)優(yōu)秀作文

成長(zhǎng)的見(jiàn)證

歲月的河流翻滾著浪濤，毫不留情地挾著我們向前奔。不論我們是否情愿，都被它沖向新的起點(diǎn)，回首眺望，一路成長(zhǎng)。

高架子

幼兒園的童稚時(shí)光是屬于“小英雄”們的。記得那時(shí)班門前有一片綠茵地，里面有不少大型玩具，像滑梯、蹺蹺板之類。最能使小男生們熱血沸騰的是那個(gè)現(xiàn)在看來(lái)不算太高的高架子。

每當(dāng)老師宣布休息，幾乎所有男孩子都會(huì)沖向那個(gè)高架子，好像誰(shuí)不敢爬，誰(shuí)就是膽小鬼。每個(gè)人都想登上架頂，誰(shuí)登到了架頂，看著伙伴們滿眼羨慕，誰(shuí)就贏得了贊譽(yù)，像英雄高舉凱旋旗幟時(shí)的心情，而我每每就是其中一個(gè)。

小說(shuō)

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)瘋狂的階段。

就我個(gè)人而言，原本應(yīng)屬于青春的叛逆期在這一年就早早地到來(lái)了。

六年級(jí)，瘋狂的課堂，瘋狂地看小說(shuō)，叛逆期孩子眼中的一切都是瘋狂的 毫不避諱地說(shuō)，若不是怕班主任，那一年恐怕我不會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)一堂課。在課堂上，老師看時(shí)，便裝出一副認(rèn)真聽(tīng)的樣子，一不看就在下面入迷地看起了小說(shuō)，在第N次明日張膽地把小說(shuō)攤在桌上看，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，老師無(wú)奈地幫我把書(shū)由桌面轉(zhuǎn)移到抽屜中，小聲說(shuō)：“把書(shū)放在下面看，只要數(shù)學(xué)別下90，你就看吧。”

六年級(jí)就這樣被小說(shuō)伴隨著度過(guò)了。

風(fēng)景

八年級(jí)是美麗的一學(xué)年。

那本應(yīng)伴我度過(guò)青春年華的叛逆，始于六年級(jí)，終于八年級(jí)，好似春花剛剛怒放，卻在夾著冬日寒風(fēng)的三月華麗謝幕。

八年級(jí)學(xué)會(huì)裝酷了，首先，奉行沉默是金的原則可老天似乎在和我開(kāi)玩笑，我剛意識(shí)到要保持沉默，他就給我安排了一個(gè)特別能說(shuō)會(huì)道的活潑過(guò)度的同桌，讓我還沒(méi)學(xué)會(huì)沉默就不得不活躍起來(lái)。于是幾乎每次下課都能看到一個(gè)瘦高個(gè)兒和一個(gè)大胖子在打打鬧鬧，活躍了班里的氣氛。

八年級(jí)的我鐘愛(ài)的座位在右邊靠窗第二排。每到黃昏，光線都會(huì)斜斜地穿過(guò)班門在我的桌面躍動(dòng)著。呆看著遠(yuǎn)方的斜陽(yáng)，然后醉心于殘陽(yáng)如血的景色中，視線所及，一片美麗。

書(shū)包

九年級(jí)是一個(gè)神奇的學(xué)年。

身高的變化：一米八六，一米八五，一米八四。福爾摩斯說(shuō)：存在即為合理。我相信尺子，相信科學(xué)，事實(shí)讓我驚詫——我在倒著長(zhǎng)。

書(shū)包是八年級(jí)時(shí)買的，當(dāng)時(shí)我一直抱怨它太大了，沒(méi)地方放?？涩F(xiàn)在我抱怨它太小了，裝不下我所用的所有書(shū)。我背著滿滿的書(shū)包，壓著我的也不僅僅是作業(yè)。我背的也是一塊塊巨石，我的任務(wù)是用手中的筆完美地將一塊塊巨石對(duì)接，筑成堅(jiān)同的高臺(tái)。總有一天，我會(huì)站在我親手搭建的高臺(tái)上起飛，飛得更高，更遠(yuǎn)。所以我不懼怕負(fù)荷，哪怕我被它壓矮。

書(shū)包，變低的身高，它們見(jiàn)證了這一年我在奮斗。

我們無(wú)法選擇腳下的路，也無(wú)法知曉未來(lái)之路上擋著我們的是巨石還是高山，可我們的未來(lái)，將由今天見(jiàn)證。

見(jiàn)證•成長(zhǎng)

成長(zhǎng)的足跡，印在腦海中，回味無(wú)窮；

成長(zhǎng)的足跡，刻在心里面，樂(lè)趣無(wú)限；

成長(zhǎng)的足跡，留在沙灘上，回首一笑。

——題記

走過(guò)的痕跡，做過(guò)的事情，成敗的經(jīng)過(guò)，這些都是任何人無(wú)法抹去的。無(wú)論將來(lái)成功也好，失敗也罷，回首過(guò)去，回首童年，發(fā)現(xiàn)了那善良的眼神，找到了那一粒粒的記憶的美麗的沙礫，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論人生的結(jié)果如何，只要有美麗的過(guò)程，人生就會(huì)變得絢爛多彩。

無(wú)論是誰(shuí)，其一生總是在一次次的失敗過(guò)后，才有成功；總是在失意之后，才會(huì)叱詫風(fēng)云。

一個(gè)古老而有極具說(shuō)服力的例子 —— 愛(ài)迪生的燈泡試驗(yàn)，他經(jīng)理了幾千次的試驗(yàn)，可是，換回的卻只是幾千次的失敗，然而，再一次次失敗過(guò)后，他回頭遙望那沒(méi)有源頭的腳印，心中重新燃起了希望之火，那見(jiàn)證他一路走來(lái)的失敗，足跡，讓他重燃希望的火焰，終于，他走向了成功的大門，推開(kāi)了那被封印的光明之門。如果沒(méi)有失敗的間證，會(huì)有成功的閃光嗎？如果沒(méi)有曾經(jīng)踏過(guò)的腳印的見(jiàn)證，會(huì)有驀然回首時(shí)那欣慰的笑容嗎？我想，愛(ài)迪生臨終之前回首他的一生，定然非常歡樂(lè)，因?yàn)樗哌^(guò)的足跡，淵源而流長(zhǎng)。

再次回望，回望中國(guó)這一本書(shū)，這一本永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，上面布滿了中華民族五千多年來(lái)歷經(jīng)滄桑而踏出的足跡。

遙想當(dāng)年，關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城，被孫權(quán)所俘獲，他大義凜然，毫不畏懼，面對(duì)孫權(quán)的那一絲憐憫，他沒(méi)有流露出一絲的后悔。也許，在前赴刑場(chǎng)之前，他正在回首過(guò)去，及時(shí)近日自己的生命即將逝去，但沒(méi)有什么值得遺憾的，遙望過(guò)去，我已經(jīng)做得夠多了，即使死亡在即，他看到了自己的過(guò)去，那曾經(jīng)走過(guò)的足跡，他也心滿意足——一生無(wú)悔矣！

那一個(gè)個(gè)的英雄人物，哪一位位叱詫風(fēng)云的人，都是一個(gè)個(gè)腳印，讓我們回首過(guò)去，心中充滿了暖意，那足跡，也見(jiàn)證了一個(gè)偉大的民族在東方的崛起。

而回望我曾走過(guò)的足跡，我仿佛在一粒濺出來(lái)的沙礫中，看到了幼時(shí)的自己，天真、可愛(ài)、幼稚，甚至有時(shí)還搞得大家哄堂大笑，但是，那不是什么讓人羞愧的事情，那時(shí)我一路走來(lái)的見(jiàn)證，對(duì)，那是我心中的腳印，結(jié)果固然重要，但過(guò)程要更加的美麗，無(wú)論如何，我經(jīng)歷了，不論是打破了窗戶，還是偷玩電腦被發(fā)現(xiàn)，或是因?yàn)榇蚣芏唤逃?，這些，是只屬于我的足跡，可以模仿，不可能會(huì)相似。

人，也許并不一定要注重結(jié)果，只要有過(guò)曾經(jīng)歷的足跡就足夠了吧！人不就是為了追尋幸福而存在嗎？不論是什么幸福，但不一定是最終的結(jié)果，也許，追尋的足跡，就是幸福的存在?；赝哌^(guò)的路，會(huì)心一笑……