馬蜂風波_記事作文

秋日的一個午后，夕陽的余暉透過窗戶斜射進教室，給課桌、書本和大家的臉都鍍上一層金色。想著明天的學(xué)月檢測，我的心不由得緊張起來。凝望著窗外我輕輕的嘆氣，思緒又回到了習(xí)題上。

突然，同桌用手碰了我一下。我回過頭，他用眼神示意我向右看，一只馬蜂拍打著雙翼，從我眼前疾馳而過，伴隨著嗡嗡的轟鳴聲。它在教室的后面盤旋了幾圈，后排的幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這位不速之客。竊竊私語聲在教室里此起彼伏。劉老師正在講臺上精彩地講著數(shù)學(xué)題，而我則被這陌生的來客吸引了注意力。我追隨著它的身影，看它忽而高飛在天花板上，忽而低飛在同學(xué)頭頂之上。心里很想用什么東西逗逗它，又擔心它飛到我的頭上伺機報復(fù)我。

下課的鈴聲終于響了，早已按捺不住的人紛紛站了起來，教室立馬變成一片沸騰的海洋。有的大聲尖叫著躲得遠遠的;有的站在邊上談?wù)撝@位不速之客，不知它將飛向何處;有的大聲呵斥著，可惜這位朋友充耳不聞;我們幾個男同學(xué)則討論怎樣趕走它。這只馬蜂在這熱鬧的教室里左沖右突，盤旋、俯沖、平飛，不時有尖叫的聲音響起來。不知誰提議，我們一起進攻它，好幾個人紛紛響應(yīng)。“一、二、三，開火!”大家將手中的物件扔向了馬蜂，鉛筆、橡皮、書籍和直尺一片紛飛?？墒撬鼌s毫發(fā)無傷，也許它想早點離開著是非之地，并無戀戰(zhàn)之心。

有位女同學(xué)向老師報告了這個場面，班主任來到教室制止了大家的瘋狂行為，并再三告誡我們“不要惹它，它一般不會傷人。”上課鈴響了，教室里又恢復(fù)了平靜。這節(jié)是作文課，老師在黑板上公布了作文要求，我們很快開始了寫作文。時間一晃過去了。“終于寫完了!”我放下手中的筆，伸了一個懶腰，長長的松了一口氣，環(huán)顧四周，大多數(shù)同學(xué)還在奮筆疾書，而那只馬蜂，不知什么時候已經(jīng)飛走了，也許它早已回到了自己的家。

這只魯莽的馬蜂，誤闖進我們的教室，給我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。也許緊張就如這只馬蜂，如果你時時在意它，它就會影響你的心態(tài);如果你毫不在乎，無視它，專心于自己的事，它就會悄悄的過去。

謝謝你!馬蜂朋友!明天的檢測我一定行的，我在心里暗暗的想。