我心目中的物理老師_關(guān)于老師的作文700字

我心目中的物理老師_關(guān)于老師的作文700字篇一

我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺(jué)得他滿足我心中對(duì)物理老師的要求。

他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來(lái)眼睛就瞇得快看不見(jiàn)了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切!

在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒(méi)有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。

以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的......”

周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀。”

記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢?也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最?lèi)?ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止。’我想這什么時(shí)候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了。”說(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。

我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!

最好的歷史老師_關(guān)于老師的作文1500字篇二

我們的歷史老師姓林，他是我覺(jué)得最好的歷史老師!他第一次和我們見(jiàn)面的時(shí)候，那抑揚(yáng)頓挫的聲音讓我們覺(jué)得整個(gè)課堂的氣氛突然輕快了起來(lái)。

他先前不帶我課，但我知道他。都說(shuō)二班組有個(gè)很暴力的班組長(zhǎng)，打起人來(lái)眉頭都不皺，讓人聽(tīng)著毛骨悚然。見(jiàn)到他自然是恨不得避而遠(yuǎn)之的，哪里還有閑心去觀察這人什么長(zhǎng)相，帶何許課之類(lèi)的閑事。偶有一次和同學(xué)閑聊，恰好這老師經(jīng)過(guò)，同學(xué)便扯了我肩神經(jīng)兮兮的說(shuō)道：“你不知道，昨天林老師把6班一個(gè)學(xué)生從樓道東頭扇到西頭，巴掌響亮，掌掌實(shí)實(shí)落到臉上。媽呀，真沒(méi)看出來(lái)!”我趕緊扯了眉眼去瞧那老師。挺公子的人，不會(huì)做出那么暴力的事吧?便也只當(dāng)同學(xué)是閑來(lái)無(wú)事扯謊的。結(jié)果當(dāng)天晚自習(xí)我遲到了，氣喘吁吁爬上二樓，就看到那人一身黑色夾克拿了笤帚直直站在樓道門(mén)口，目光透過(guò)鏡片像鷹一樣射過(guò)來(lái)，我竟是怔愣了半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬了腿狼狽的爬上三樓，撫著起伏的胸口大嘆命運(yùn)對(duì)我如此眷顧，幸虧不曾栽到那人手里。

如今他就這樣直挺挺站在我們面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒讓我為先前對(duì)他根深蒂固的不良看法愧疚起來(lái)。

他微胖，卻不顯臃腫，相反順順直直蓬在前額的頭發(fā)給人一種清爽的感覺(jué)。一副眼鏡遮了眉眼，頭一低，隱去大半張臉，但還是可以從大概輪廓看出來(lái)，是比帥氣還多了幾分漂亮的人。

他講課極生動(dòng)，往往讓人忍不住輕笑出聲。有時(shí)甚至輕點(diǎn)腳尖，恨不得跳起來(lái)。右手總是五指張開(kāi)，指南指北，一臉的興奮與陶醉。

他從不拘泥于課本知識(shí)，往往舉一反三，旁征博引。古今中外的歷史故事，隨手拈來(lái)，看似跳躍性極大，細(xì)細(xì)比之，較之，則是有很多相似之處，連而貫之，儼然一副歷史演進(jìn)圖。

他善讀史料，正史野史，樂(lè)此不疲。對(duì)歷史人物極熟悉，又敢說(shuō)真話。但他很少直接評(píng)價(jià)一個(gè)人的好壞，總是讓我們從他的故事中自己去總結(jié)，去體會(huì)，露出意味深長(zhǎng)的笑。

他做板書(shū)很認(rèn)真，也很全面，經(jīng)濟(jì)，政治，思想文化面面俱到，且往往都是自己用一兩個(gè)詞總結(jié)課程的核心，讓我們更直觀的掌握課本知識(shí)。有些話太過(guò)于政治性，不便說(shuō)出，他便咳嗽幾聲，跳過(guò)繼而講下個(gè)課題，笑容是有那么幾分意味不明的，讓人總覺(jué)得這人真是賊精啊!

他讀課文材料偶爾讀錯(cuò)字，或板書(shū)寫(xiě)了別字被學(xué)生指出來(lái)，就灰溜溜攥了拳頭趕緊用手背抹去，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)抬起頭細(xì)瞇了眼咧嘴打哈哈，露出尖尖的虎牙，給人的感覺(jué)是他很難為情，抬了眉眼去看他的臉，哪里有半點(diǎn)尷尬，全是明朗的笑。這樣孩子氣的行為不經(jīng)意間就讓人的心柔軟的像要滴出水來(lái)。

他待人亦是極禮貌的。叫了學(xué)生去辦公室問(wèn)話，語(yǔ)氣也是平和的近乎溫柔，倒讓人感覺(jué)不是去質(zhì)問(wèn)犯事的孩子，而是和你談心。

他讓人提不起警戒來(lái)，就那樣讓人感覺(jué)安心的一個(gè)人。

我還記得不知何時(shí)他說(shuō)過(guò)的一句話：“歷史具有主觀性，那些天花亂墜的文字畢竟都是人家寫(xiě)出來(lái)的，難免帶了人家的感情色彩，一星半點(diǎn)修飾詞語(yǔ)都有可能誤導(dǎo)你的思想。圖不會(huì)騙人，所以想要了解真實(shí)的歷史，最好的一個(gè)方法便是看圖，從圖中讀出你需要的信息。這需要極細(xì)致的洞察力的。”細(xì)細(xì)想來(lái)，竟也真是這樣子的。能說(shuō)出這樣一番話的人，必是肚子里存了一定墨水的。

當(dāng)然，所有老師的通病他也有。晚自習(xí)時(shí)偷偷立在后窗戶前，瞪了一雙眼像鷹一樣左右巡回，讓人猛一回頭看到映在窗子外的臉不禁嚇出一身冷汗。又不知他是站了多久的，自己抓耳撓腮思想拋錨兩眼發(fā)呆或和鄰座嬉笑的場(chǎng)景不知有沒(méi)有被一一看了去，想到這又懊惱的恨不得拿腳抽自己的臉。心里不存一點(diǎn)怨恨是不可能的。

同學(xué)們都說(shuō)，林老師自從結(jié)婚后，性格就變了好多。我抿了嘴想笑，婚姻效應(yīng)吧......

不管如何，我慶幸自己遇到的是這樣的林老師，留給我們的，也是美好多于不快的。

或者多年以后，有人問(wèn)及高中時(shí)有沒(méi)有那么一個(gè)帥氣又好脾氣的老師時(shí)，我會(huì)柔和了嘴角想起你讀錯(cuò)字時(shí)抬了下巴瞇眼不住咳嗽打哈哈的情形，那時(shí)，會(huì)不會(huì)一個(gè)人面對(duì)滿桌子的檔案輕笑出聲呢?

這就是我們的林老師，最好的歷史老師，不管時(shí)光過(guò)去多久，都磨不滅我對(duì)他的印象，他永遠(yuǎn)是我最喜歡的歷史老師!