接過風(fēng)箏的手

接過風(fēng)箏的手，是那樣溫柔，把我們送去更遙遠的天空。

——題記

青春，有的時候覺得它很漫長，卻似乎如光陰一般轉(zhuǎn)瞬即逝。初二的我們，正值青春期，總像那高高飛翔的風(fēng)箏一般，暢游天際，可是，那牽住風(fēng)箏的手，又是誰的呢？

那是，老師的手。

語文沈老師——班主任或是大姐姐

沈老師，我們的語文老師。她是從我們預(yù)備班就開始教我們了。她有著一頭美麗的金棕色長發(fā)，卻一直高高扎起或是盤起，一副非常精神的樣子。我們似乎都沒看到她把頭發(fā)放下呢。

“女生把頭發(fā)放下一定都很漂亮。”我們班的一位男同學(xué)下了結(jié)論。我想，沈老師放下頭發(fā)一定很漂亮吧。就像她寫的字一樣漂亮，也像她對我們的教育一樣漂亮——她寧愿放棄一堂珍貴的語文課，也要教育我們做人的道理——她不像別的老師會搶同學(xué)們的副課時間，只想讓我們的生活變得更加充實，興趣變得更加廣泛。

在我的印象里，沈老師很少當(dāng)眾發(fā)火，她也總是打趣地說：“你們還沒看過我真正發(fā)火的樣子呢，你們讓我生氣了，我就發(fā)火給你們看。”那時候，我們也總是配合地裝出害怕的樣子，隨即哈哈地笑起來。

沈老師怎么會對我們發(fā)那樣的火呢？她總是很疼我們，像一個，大姐姐一樣吧。

但有一次，我真的看到她生氣了，哦不，是我們大家都看到了。

那是不久之前的事，事情的起因大概是一個初一的同學(xué)在三樓向下吐痰，正好吐在了我們班的一個同學(xué)身上。大伙都很生氣，但作為比他們大一屆的學(xué)生，又不好理直氣壯地去“以大欺小”，只是去找過那個做壞事的同學(xué)理論，當(dāng)然最后也不了了之了。我們都不知道沈老師為什么會知道這件事，只知道那天的中午，沈老師把那個同學(xué)帶到了教室門口并“大發(fā)雷霆”。我們聽到沈老師說：“多大人了，怎么這么不懂事，如果讓我們班每個人都對你吐口痰是什么感受？！”

這或許是我們第一次看到老師那么生氣，那個同學(xué)做錯了事，終于得到應(yīng)有的“教訓(xùn)”，同時，我們都對沈老師的“伸張正義”和“打抱不平”感到暢快。事后，她對我們說：“如果以后在發(fā)生這種事，就告訴我……”“我們一起去找那個人！”一個同學(xué)接上話，大家都笑了，笑得很開心，也很溫暖，沈老師總是看著我們幼稚的笑，跟著一起笑。

發(fā)生這件事后，大家對老師的感情更深了，因為她會為我們的事生氣，會在意她的班級里的學(xué)生會不會受到傷害，會在意我們每天是否過得快樂、過得充實。

在平時，她總對我們非常嚴格，也許是她想讓我們這些還未成熟的少年變得優(yōu)異，懂得更多只有沈老師才能發(fā)現(xiàn)的人生意義。她有一句話總是說——真正的自由，不是想做什么就做什么，而是想不做什么就不做什么。她想告訴我們：“你們現(xiàn)在想做什么就做什么不代表你擁有了真正的自由，而是當(dāng)你可以做到想不做什么就不做什么才是真正的自由。”

她的許多道理和經(jīng)驗，或許只是想讓我們在人生的路上少走一些歪路，她只是在用她的青春，教育我們怎樣譜寫我們的樂章。

英語劉老師——一直把我們當(dāng)成小孩子