美術(shù)課上，老師給同學(xué)們布置了一道題目：“△”，這好像是在考驗(yàn)同學(xué)們的想象力?？墒牵瑢W(xué)們?nèi)济勺×耍?/p>
“三角形？三角形怎么畫啊！”
“就是，三角形是什么題目啊？！”
“管他呢，在紙上花好幾個(gè)三角形不就得了！至于嗎。”
“怎么不至于？這很可能是期中測(cè)驗(yàn)！”
“哼！離暑假還有幾周，這時(shí)候期中測(cè)驗(yàn)，你腦子進(jìn)水啦！”
“吭吭！同學(xué)們，請(qǐng)安靜。這個(gè)三角形是在考驗(yàn)大家的想象力，這是區(qū)里藝術(shù)家所出的題。”老師為同學(xué)們“解說”。
“區(qū)里藝術(shù)家？！題目？！限制我們的思想??！”還有好多同學(xué)想要插上一嘴，都被老師“惡狠狠”目光憋回去了。
有的同學(xué)低頭作畫，胳膊肘支撐著整個(gè)上身，手搭在脖頸上，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐项^；有的同學(xué)環(huán)顧教室四周，雙手交叉著托住下巴，抿著下嘴唇，在教室里尋找靈感；有的同學(xué)手放到桌子下面，下巴擱在桌子上，手中的彩筆不停地在紙上舞動(dòng)著；有的同學(xué)背倚著后面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微張開，雙手放在桌子上。在這么熱的教室里，同學(xué)們汗流浹背大汗淋漓揮汗如雨汗如雨下滿頭大汗地作畫。
……
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就完事了，同學(xué)們的畫也差不多都畫好了。課代表把作業(yè)都收上來，交給美術(shù)老師。老師回到了辦公室里，坐下來，靜靜地翻閱著同學(xué)們的美術(shù)作業(yè)。翻著翻著，老師不僅大吃一驚，這么簡單的一個(gè)題目，居然有人把它當(dāng)做積木，當(dāng)做無底洞。
讓我們來看看他們的作業(yè)吧?？纯催@一張畫子：這一張紙上畫了無數(shù)個(gè)立體圖形，三角形，圓形，梯形……就用這么幾個(gè)圖形，構(gòu)成了一幅城墻：萬里長城?？磥磉@幅畫的作者是個(gè)學(xué)素描的孩子，讓這幾個(gè)圖形在紙上栩栩如生。
后面一張，有一個(gè)三角形，里面套著好多好多三角形，越來越小，越來越小，這讓我們好像掉進(jìn)了一個(gè)無底洞。
……
孩子們的想象力真豐富啊！