班長，我想對你說400字

大家應(yīng)該知道班長是什么吧。她，是班里的一班之長。她，做事積極平時勤學(xué)苦練。她就是我們的好榜樣，可是，這幾天發(fā)生一件令大家意想不到的事情。

“安靜，不準講話！”嚴厲的聲音從教室里傳來的，我想，一定又是班長又在“管教”同學(xué)。由于每天都有些同學(xué)在講話，所以，班長在老師沒來之前，要管好紀律。過了一會兒，老師來了，班長將剛才的情況一五一十地告訴老師，之后，老師狠狠地批評那些違反紀律的同學(xué)。過一會兒，老師讓我們看書，我便全神貫注地看課外書。突然，我的同桌突然哈哈大笑起來，笑什么？有什么好笑的？難道她不知道這樣會影響大家嗎？……這些問題使我迷惑不解。于是，我向后看了看，哇！我發(fā)現(xiàn)我的書包上面被其他同學(xué)畫了一個“小公仔”。“是誰畫的？”我嚴肅地問同桌。“是班長畫的。”她答道。“??？”我大吃一驚，怎么會是班長畫的。

記得還有一次。那次是在看新聞前發(fā)生了一件“驚天動地”的事情。那天，我和前面同學(xué)正在說笑，過了一會兒，我的同桌再一次哈哈大笑，咦？她是不是“舊—病—復(fù)—發(fā)”了？我趕緊轉(zhuǎn)過身去看我的書包。書包上一干二凈，沒有一點兒痕跡。“在…你的…衣服上呀！…笨蛋。”??！太過份了吧；竟然畫“公仔”畫到“本大爺”的身上，是不是活得不耐煩了！“是誰畫的！”我怒吼道。“還是班長畫的。”好小聲地回答。大概是被我的“殺氣”嚇住了吧！??！什么，又是班長畫的，太過份了，我要是跟老師說。只見班長用兩支筆對著我說：“別告了，這兩支筆送你了。”我口硬心軟。就這樣讓她“收買”了。

班長，我想對你說，你身為一班之長，不能將自己的快樂，建立在別人的痛苦身上，這是不好的現(xiàn)象。下次別這樣了。

老師點評：將事情寫得很清楚，通過兩件事寫出了班長的調(diào)皮搞惡作劇。文章還注意到神態(tài)、內(nèi)心及語言的描寫，這很好。但是從事情的角度來說，這是不對的，你也不應(yīng)該被兩支筆給收買了。