“光陰似箭,日月如梭。”如今,我已是四年級的小學(xué)生了,我想保護(hù)一個(gè)人,那就是老師,我的班主任---黃老師??赡苣銈儠?huì)很驚奇,為什么我要保護(hù)老師呢?因?yàn)樵谖宜哪甑男W(xué)時(shí)光中,都是她教我語文,教我做人。她就是我的第二個(gè)母親。
每次,當(dāng)她給我們講課時(shí),總要拿出那被歲月,被寒風(fēng)摧殘的手;每天,她不知要用她那粗糙的手改多少的作業(yè),全班三十六人,前一天的家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)大約一共七樣,那三十六乘以七大約就是二百八十份呀!更重要的是我們還給她添了許多麻煩。記得有一次,黃老師連續(xù)發(fā)燒兩天,聲音啞了,說話也很費(fèi)力,但黃老師為了不影響我們的學(xué)習(xí),托著病痛的身軀仍然堅(jiān)持到校上課,管理班級,上課時(shí)黃老師帶上“小蜜蜂”艱難發(fā)出聲音,給我們仔細(xì)的講解,但黃老師都已經(jīng)病成這樣了,有些同學(xué)還是不聽話,搞小動(dòng)作,黃老師還要忍著身體的不適用那小的不能再小、弱弱的聲音教育他們,黃老師就是這么認(rèn)真、這么負(fù)責(zé)、這么的不放棄,讓我真的好心疼又好感動(dòng)。如果可以,我真的好想好想給您做一雙溫暖的手套,幫您做一些力所能及的事呀!
啊!黃老師,如果我是花朵,您就是蜜蜂;如果我是小樹,您就是陽光;如果我是小草,您就是雨珠。黃老師,我好想給您一絲溫暖啊!