一年一度的教師節(jié)來臨了，作為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我要感謝以前教過我的許多老師。是她們教會(huì)了我許多知識(shí)，是她們讓我懂得怎樣做個(gè)正直善良的孩子。其中讓我感觸最深的就是我的班主任—潘老師。
從一年級(jí)開始，我們班就是整個(gè)年級(jí)成績(jī)最差、紀(jì)律最差的，每一個(gè)接手這個(gè)班的老師都曾盡過自己最大的努力，可是都沒有成功。
后來，潘老師來了，她一來，班里馬上變了樣。首先，她把那些不能起帶頭作用的班干部撤掉；還建了一個(gè)意見箱，用來給大家提意見，當(dāng)然，她也尊重每個(gè)同學(xué)的建議，傾聽每個(gè)孩子的心聲；為了給大家一個(gè)“擂臺(tái)”，她還親手建立了一張綜合表現(xiàn)評(píng)比表，表現(xiàn)好同學(xué)的能在表上將自己的“成果”展示給大家看，這樣一來，大家都會(huì)踴躍的表現(xiàn)了……幾個(gè)星期后，班里漸漸變了模樣，我們看到潘老師欣慰的笑容。
我們班差生比較多，成績(jī)也是全年級(jí)倒數(shù)第一，為了趕上其他班，潘老師不光用上課時(shí)間耐心教他們，下課、放學(xué)也要一個(gè)個(gè)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，有時(shí)候留堂的時(shí)間太晚了，甚至還遭到家長(zhǎng)的埋怨……，“功夫不負(fù)有心人”以前學(xué)習(xí)調(diào)皮的賴誠(chéng)熙考了全班第一的好成績(jī)。
還記得，上學(xué)期快放暑假時(shí)，我們班的同學(xué)都緊張的問老師：“潘老師﹗潘老師﹗您四年級(jí)還教不教我們呀？”我們嘰嘰喳喳地說，潘老師慈愛的說：“老師經(jīng)常罵你們，你們還想老師繼續(xù)教你們？”我們異口同聲地回答：“想﹗”，“老師經(jīng)常批評(píng)你們，你們還想老師繼續(xù)教你們？”，“想……”，這聲音好像把大地都震得顫動(dòng)起來，聽到回答，潘老師眼睛紅了，像是被我們感動(dòng)了。我就知道潘老師舍不得離開我們這些調(diào)皮鬼。有同學(xué)說：“潘老師，您要不要紙巾？”先是一聲，二聲……有的同學(xué)甚至上前抱住了潘老師，整個(gè)教室頓時(shí)沸騰起來……這一幕深深地記在我的心里。
潘老師，讓我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說一句：“我敬佩您﹗潘老師﹗您是世界上最美的老師，讓我用好的成績(jī)來回報(bào)您，長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)像你這樣的老師……”