今天語(yǔ)文課上,茅老師沒有像往常一樣拿著語(yǔ)文書來上課,而是拿著一個(gè)綠色的,裝著水的盆子,一個(gè)小燒杯,個(gè)鑷子和一瓶酒精進(jìn)了教室。我們個(gè)個(gè)都十分好奇,自然比以往更認(rèn)真上課了——腰板挺得直直的。茅老師沒有說什么,只對(duì)我們神秘一笑,問我們有沒有手帕。我想起我有一塊挺漂亮的手帕,便拿了出來,自我欣賞了一番:淡藍(lán)的底色,中間綴了幾朵深藍(lán),奶白,或開,或待放的花朵,些許嫩綠的葉子把花襯托得更加好看,右下角還有“祝您幸運(yùn)”的字樣。茅老師發(fā)現(xiàn)了我這塊可愛的手帕,便徑直向我走來,問我可不可以用一下我的手帕。我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示可以,茅老師拿過手帕,走到講臺(tái)前,在黑板上寫了這樣幾個(gè)字:燒不破的手帕。
看到這幾個(gè)字,科學(xué)比我好的徐李陽(yáng)無不擔(dān)憂,又有些幸災(zāi)樂禍地對(duì)我說道:“你的手帕要遭殃了。”我的心猛地一緊,但馬上又放松了下來:既然是“燒不破的手帕”應(yīng)該沒有問題的??梢蓡柌宦犜挼貜奈倚闹刑顺鰜恚菏峙猎趺磿?huì)燒不破呢?只見茅老師把酒精倒入燒杯,再把手帕放進(jìn)燒杯浸濕,待手帕完全浸濕后,用鑷子把手帕夾出來。這時(shí),手帕上有一股刺鼻的酒精味,顏色也因浸濕了而變深了。接著茅老師點(diǎn)了我的名字,我先是一愣,接著快步走上前去。“我可從來沒有做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)啊,就算做過,也全部忘記了。”心中忐忑不安的我放慢了腳步,靜靜地思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做。走到了講臺(tái)前,茅老師遞給我一個(gè)黃色的打火機(jī),我拿過打火機(jī),知道了實(shí)驗(yàn)方法。我又接過茅老師手中夾緊手帕的鑷子,按下了打火機(jī)的開關(guān),把火苗移到了手帕下方。“唰”,就那么一瞬間的事情,我的手帕燒著了,傳熱的鑷子立即把高溫傳到了我的手指上,感覺到高溫的我手一顫,手帕“啪”地落到了下面早已預(yù)備好的水盆里??善婀值氖?,微帶透明的橙紅色火焰竟然沒有滅,而且手帕也沒有燒破!為成功而高興卻又迷茫的我心里蹦出許多問號(hào):火怎么沒有滅?明明在水里,手帕怎么沒有燒破?明明被火燒著了……忽然,我感到左手食指一陣疼痛,直到燙傷的我飛奔水池……
下午,已經(jīng)到醫(yī)務(wù)室涂好燙傷藥的我滿懷期待地盼望著上課鈴。“答案到底是什么呢?”在等待的時(shí)間里,我一直思索著。“叮咚叮”,上課鈴終于打響了,剛走進(jìn)教師的茅老師遇上了我不解而又期待的目光。茅老師微笑著揭曉了答案:原來火燒的不是手帕,而是酒精,當(dāng)然讓手帕沾滿酒精也是為了這個(gè),而放到水里是因?yàn)榛馃昃凭鸵獰峙亮?,而火一一遇到水就?huì)熄滅,這樣火就燒不到手帕了,手帕自然完好無損。
我一聽,立即恍然大悟,也明白了要多了解一些科學(xué)知識(shí),來豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。