看楊紅櫻新作系列有感

六月底，女兒從學(xué)校里拿回來(lái)一本書(shū)，書(shū)名叫《笑貓日記－幸福的鴨子》。一問(wèn)，是老師送的。看女兒看得津津有味的樣子，我也開(kāi)始看起了這一系列的書(shū)，的確很生動(dòng)?；叵胱约盒〉臅r(shí)候，印象頗為深刻的是，小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，才自己騎著一輛大大的自行車(chē)，到桐廬鎮(zhèn)上的新華書(shū)店買(mǎi)了生平屬于自己的第一本書(shū)《格林童話》。而之前的，都是一些非常老舊的小人書(shū)系列，都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及三毛之類(lèi)的，書(shū)籍也不多，已經(jīng)翻得快爛了。對(duì)看書(shū)頗快的我來(lái)說(shuō)，早就已經(jīng)滿足不了。但是，也不僅僅管是經(jīng)濟(jì)條件的限制，而是在新華書(shū)店里也找不到更多的，我們能看的兒童書(shū)籍。

再看現(xiàn)在的中國(guó)，有3億少年兒童，擁有全球最大的童書(shū)市場(chǎng)，本土作家和作品也為數(shù)不少，但能被孩子們接受的卻并不多。兒童文學(xué)讀物發(fā)行很難達(dá)到1萬(wàn)冊(cè)，大量作品出現(xiàn)庫(kù)存積壓。與此同時(shí)，國(guó)外引進(jìn)版童書(shū)卻大行其道，僅《哈利·波特》前四部在中國(guó)就售出600萬(wàn)冊(cè)，《哈利·波特》作者J.K.羅琳紅遍全球。

而楊紅纓是國(guó)內(nèi)少有的童書(shū)暢銷(xiāo)作家之一，她的“淘氣包馬小跳系列”熱銷(xiāo)370多萬(wàn)冊(cè)，居全國(guó)少兒暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一，作品總銷(xiāo)量已經(jīng)超過(guò)1500萬(wàn)冊(cè)。有人稱(chēng)她為“中國(guó)童書(shū)皇后”，但也有人批評(píng)她的作品“迎合讀者低層次的閱讀需求”。我覺(jué)得這種說(shuō)法是不負(fù)責(zé)任的

如果說(shuō)她的作品低俗，那是對(duì)買(mǎi)書(shū)的孩子和家長(zhǎng)的極端瞧不起，包括我在內(nèi)。如果是低俗的作品，又如何突破“1500萬(wàn)冊(cè)”這個(gè)巨額數(shù)字呢？又如何吸引孩子們買(mǎi)了一本又一本，一個(gè)系列又一個(gè)系列呢？楊紅纓給孩子寫(xiě)作，語(yǔ)言比較通俗，節(jié)奏也比較快，更適合孩子閱讀。她寫(xiě)的都是正面的東西，因?yàn)樗莻€(gè)母親，也是個(gè)教師。連我這樣的大人，作為一名教師的我，我也興致勃勃地去看了她幾個(gè)系列里的較多本書(shū)。因?yàn)槲易x了《笑貓日記》之后，發(fā)現(xiàn)看她的書(shū)，對(duì)我和班里孩子們的交流和溝通起了很大的幫助

看了楊紅纓的介紹，了解了笑貓?jiān)戎皇撬郧白髌防锍霈F(xiàn)過(guò)的，當(dāng)時(shí)寫(xiě)得很少，但是孩子們對(duì)它非常感興趣，很多孩子寫(xiě)信問(wèn)這只貓。孩子跟大人的思維方式是不同的，他們更樂(lè)意相信動(dòng)物也有心情和感覺(jué)。因此，就有了這套書(shū)的出現(xiàn)。她是用貓的口吻來(lái)寫(xiě)人性的弱點(diǎn)，可以說(shuō)是給孩子們的“心靈雞湯”。

讀楊紅纓的作品就被吸引，明白她的作品為何深受孩子們的喜愛(ài)。因?yàn)樗淖髌分械脑S多人物都是生活中的原型，如漂亮的老師，淘氣的馬小跳，可愛(ài)的冉冬陽(yáng)等，這一系列栩栩如生的人物形象，豐滿逼真，他們從孩子們中來(lái)，又到孩子們中去。這是一個(gè)很自然的過(guò)程。她的作品如一面鏡子，令許多孩子看到自己的影子。孩子們的煩惱和痛苦、快樂(lè)和憂傷、隱秘和焦慮都能從書(shū)中找到聆聽(tīng)和理解、理解、體貼和關(guān)愛(ài)。

楊紅纓的作品是對(duì)兒童觀、兒童教育觀、兒童文學(xué)觀的很好詮釋。例如《女生日記》，大膽而有細(xì)膩地對(duì)女生進(jìn)行了生理上的關(guān)懷。她解讀了許多女生的困惑和痛苦，甚至做到健教課所不能做到的心理和精神上的關(guān)懷。《女生日記》和《男生日記》不僅培養(yǎng)了男生和女生的性別意識(shí)，而且也在男生和女生的素質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行了大膽的探索。她的作品是智慧和才華的凝聚，對(duì)孩子有很好的教育意義，對(duì)教師的我們也同樣具有深刻的意義。讓學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心聲，做孩子們幼小心靈的呵護(hù)者。