《輪椅上的霍金》是我們語文書上的一篇課文。讀完后，我覺得雖然霍金在身體狀況惡劣的情況下，還能執(zhí)著著勤奮學習的。這令我感受深刻。
“頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左的右高，雙手僅僅并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳朝內扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會出現(xiàn)”呲牙咧嘴“的樣子”。這是其中的一段?；艚鸬纳眢w狀況這么惡劣，病魔已經(jīng)造成了霍金終身殘疾。但是霍金的學習精神永遠都是向上的“他不能寫字，看書時必須依賴一種翻書的機器。讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后如蠶吃桑葉般的逐字閱讀。”看到身體情況如此惡劣，已導致終身癱瘓，卻還是如此認真，刻苦的學習。我和霍金比起來。真是太“柔弱”了。上次我生病了。作業(yè)沒有寫。只是無事的躺在床上，悠閑的看著電視。如果我想霍金一樣，得了這種殘酷的疾病。我可能沒有勇氣在活下去。“被禁錮在輪椅上40年的霍金，不僅學西刻苦，探索科學，，而且還有了巨大的成就。”這使我在一次的震撼。因為，他撰寫的科學巨著《時間簡史》在全世界擁有許多讀者。這樣大的影響，而且都是在身體惡劣的情況下，會有著樣杰出的成就是非常了不起的。這讓我又一次的震撼：“霍金還是位“非凡”的科學家”。
科學家有很多，非凡的人也有很多?？墒欠欠驳目茖W家卻很少。而且還是在輪椅上禁錮了40年的非凡科學家。真讓我折服。
讀完著篇文章，我真的收獲很大。我懂得如何做人。我知道人格的寶貴。我再一次深刻的體會，學習的精神永遠不會停止……