時(shí)光如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年寒窗，如飛鴻踏雪，一晃即過(guò)。身處初三，夢(mèng)想的快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)的苦澀，交織成我回味無(wú)窮的苦樂(lè)年華……
夢(mèng)想·快樂(lè)
緊張的初三學(xué)習(xí)如一個(gè)沉重的包袱，壓得令人窒息。在學(xué)習(xí)之余，忙里抽閑，偕同一位摯友，踏著一抹晚霞，游逛校園。泛黃的落葉如松軟的地毯，踩在上邊，發(fā)出細(xì)細(xì)的沙沙聲。耳畔傳來(lái)枝頭歸鳥(niǎo)的啾啾聲，和遠(yuǎn)處隱隱約約的朗朗書(shū)聲，似真似幻的嬉鬧聲交織成一片。諾大的校園里綠茵的操場(chǎng)，雪白的教學(xué)樓，在殘霞的映襯下顯得那么唯美迷離，朦朧難辨。呼吸著潮濕的，略帶草木味的空氣，與他訴說(shuō)著生活的種種，編織著美好的未來(lái)。暢談中，收獲難得的歡樂(lè)；幻想中，我們情不自禁地笑了起來(lái)……
“人間有味是清歡”，在夢(mèng)想中收獲快樂(lè)。
現(xiàn)實(shí)·苦澀
初三下學(xué)期，學(xué)習(xí)更加繁重，每天麻木呆滯地坐在教室里，千篇一律地把時(shí)間沙沙地記進(jìn)一疊疊被壘成小山似的白紙中。老師站在講臺(tái)上，機(jī)械地復(fù)述著那些我們似乎明白而又似乎模糊不清的知識(shí)點(diǎn)。手中的筆從未停過(guò)，細(xì)碎的聲響像一只蠶在貪婪地吞食著時(shí)間的桑葉。手被生硬的筆硌得發(fā)疼。抬起沉重的頭顱，睜大迷糊的雙眼，映入眼簾的便是倒計(jì)時(shí)上那鮮紅的大字，它如一把利劍，刺得人雙目生痛，頭腦發(fā)脹。下課鈴不緊不慢地響起，可耳畔那不知疲倦的聲音仍在繼續(xù)……
“回首向來(lái)蕭瑟處”，在現(xiàn)實(shí)中品味著苦澀。
現(xiàn)實(shí)·夢(mèng)想·苦樂(lè)交織
臨近中考，氣氛驟然緊張，而備考的節(jié)奏卻有條不紊。在一個(gè)寧?kù)o的午后，我獨(dú)自一人坐在空曠的閱覽室里，面朝窗外的群山，靜靜地寫(xiě)著作業(yè)。可霎時(shí)，天氣突變，狂風(fēng)驟起，黑云翻墨未遮山。不一時(shí)，下起滂沱大雨，天地間掛起密密麻麻的珠簾。遠(yuǎn)處的景致也變得模糊不清，沙沙的雨聲和滴滴答答的雨珠打窗聲混成一片，如一首清新淡雅的樂(lè)曲回蕩耳邊。
停下筆，微閉雙眼?；孟胫约鹤哌M(jìn)了幽靜的深山，身旁是連綿不絕的山巒和莽莽的叢林。置身其中，靜謐而空靈。煙迷遠(yuǎn)水，霧鎖深山，星月微明，不分叢莽。在幻想的境界中神游，知足而歡樂(lè)。
雨停了，睜開(kāi)雙眼，重返現(xiàn)實(shí)。窗外陽(yáng)光明朗，使我倍感溫暖。再次提筆，投身題海。畢竟，美好的幻想只是短暫地回避現(xiàn)實(shí)，只有揮灑汗水方可鋪就圓夢(mèng)之路……
流水一夢(mèng)，遍地春遠(yuǎn)。初三生活苦樂(lè)交織，在苦澀的現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)的幻想中遨游。就這樣，立足現(xiàn)實(shí)，苦中作樂(lè)，痛并快樂(lè)著。或許多年以后，我會(huì)微笑著輕嘆，回憶起我的初三，那夢(mèng)想的快樂(lè)和現(xiàn)實(shí)的苦澀交織而成的苦樂(lè)年華?。ǎ?/p>
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