你那一巴掌讓我永遠銘記

你曾經(jīng)說“論事不論人”。這句話一直深藏在我的心底，讓那一巴掌給我留下了刻骨銘心的痕跡。

小學(xué)的我們，“主科副科”思想特別嚴重，語文數(shù)學(xué)課上思想緊繃，大氣都不敢出，而其它課上，我們就像一群山中無老虎就敢稱霸王的猴子，簡直不把老師放在眼里。

就連英語課也不例外——

上課鈴打響了，教室里一如既往的亂，因為英語老師的好脾氣是遐邇皆知的。

這時，教室里走進一名瘦瘦高高的婦女，頭發(fā)自然卷曲著，臉色有些發(fā)黃。后面跟著進來的是校長，我們一見臉色大變，立即端正坐姿，等待校長發(fā)話。

“從今以后，由尚老師擔(dān)任你們的英語老師，希望大家尊敬她，在尚老師的帶領(lǐng)下學(xué)好英語。大家鼓掌！”話音剛落，教室里就響起雷鳴般的掌聲，恨不得把房頂掀起來。但這掌聲是蒼白而毫無感情的，因為我們并不在乎是否換老師，副科嘛，亂哄哄沒商量！

果不其然，校長前腳走，后腳我們就說起了小話，有人還下起了游戲棋，雖然尚老師不住地瞪我們，但我們依然囂張跋扈，毫不理睬尚老師。

這時，我的視線里出現(xiàn)了一團黑乎乎的東西在動。不久，我便發(fā)現(xiàn)了那只龐大的蟋蟀，就臥在好朋友小倩的腳下。

我好似發(fā)現(xiàn)了海盜寶藏一般欣喜若狂，我立馬告訴小倩這件事，不料想她得知后張皇失措，“啊！”的一聲尖叫起來。

這下，班里炸開了鍋，哄笑、議論彌漫在空氣中。起先的聲音更大了，男生下了座位拿起書四處拍打那只行進速度飛快的蟋蟀，女生只顧問我“你在哪發(fā)現(xiàn)的蟋蟀”，英語課堂頓時成了一場鬧劇。

正當我激動萬分地說著蟋蟀，看著熱鬧時，忽然教室里的空氣凝固了，仿佛口技表演到了尾聲，同學(xué)們一個個呆若木雞，眼神從講臺上瞬間聚集到我身上。

我詫異極了，正想問同桌發(fā)生了什么事，剛一扭頭，就聽到一個驚天動地的響聲？？哦，是尚老師發(fā)了火在打?qū)W生，她在打誰呢？

我感到背上有些發(fā)熱，漸漸地，那熱量傳遍全身，居然火辣辣的疼起來。我一時頭腦空白，雙手冰涼，驚駭?shù)剞D(zhuǎn)過頭？天哪，尚老師打的不正是我嗎？我不正是那個罪魁禍首嗎？

尚老師在我背上狠狠拍了一巴掌后，就又回到講臺上講課了。我感覺六十多雙眼睛全部附在了我身上，沒有一點同情，有的只是詫異或者嘲笑。這下，我成了一個大笑話了。

頓時，我心跳加快，茫然無措，只得默默低下頭，思考著幾分鐘的經(jīng)過。是啊，我做的不對，但我是女生啊，我的主科成績好啊，老師怎么能這么不講情面？想著想著，我哭了，淚水打在英語課本的書頁上？

幾天后，尚老師讓我去辦公室。我感到更難堪了，艱難地挪到了辦公室。“你的英語作業(yè)寫得很好，我準備在班里展覽”。我心里“咯噔”了一下，怎么，要向我道歉了？

“那天的事，我反省了自己，你有沒有反省自己呢？我覺得，作為班里的榜樣，應(yīng)該以身作則，而不是和大家一起鬧，對不對？原諒我下手太重，我是對事不對人？”

聽到這，我的鼻子又酸了，心里真是感慨萬千，我對尚老師的怨恨已不知不覺消失了，反而對她充滿了尊敬。是個女生又怎樣？主科成績好又怎樣？課堂上，怎能無視紀律？“對事不對人”，這句話久久回蕩在我腦海中？

這一巴掌，這毫不留情的一巴掌，使我放下面子，又上了一個新臺階。黑色的外衣，剝開之后卻是彩色的甜，這一巴掌，我永遠銘記。