畫的畫匠們

有這樣一群畫匠，他們傾盡全力在一張又一張的白紙上涂抹著色彩，甚至常常廢寢忘食，嘔心瀝血。
我曾經(jīng)也是一張白紙，也有這樣一群畫匠在屬于我的紙上涂抹著，這張紙已經(jīng)有了繽紛的色彩，雖然還有空白等著他們?nèi)ヤ秩?。他們是我的老師?br /> 溫馨的粉紅色
進(jìn)入幼兒園，我碰到了可親的老師，她們像母親一樣給我溫暖和關(guān)懷，常常讓我有回家的感覺。有了這種溫暖的母親情結(jié)以后，我也就愈加喜歡在幼兒園渡過(guò)的每一分每一秒，她們?cè)谖业募埳厦枭狭说谝还P溫馨的粉紅色，在我心中種下了愛的種子。
清新的淺綠色 
后來(lái)，在小學(xué)里又遇到了另一群老師，第一眼望見他們，就有一陣清爽的風(fēng)吹來(lái)，給我一種很難以言喻的薄荷感覺。我也不知道為什么會(huì)這樣，只覺得他們就是給我這樣一種喝了冰泉的清爽感。溫和又爽脆的語(yǔ)調(diào)，詼諧幽默的表情，還有童心未泯的心情，讓我時(shí)常沉浸在清泉中不能解脫，于是不久他們又在我的紙上涂上了一道沁人的淺綠色。
智慧的淺藍(lán)色
經(jīng)過(guò)了種子的發(fā)芽，我又開始渴望種子的成長(zhǎng)，于是我滿心期待另一群畫匠再在紙上涂上色彩。中學(xué)，果真不失我所望，那一個(gè)個(gè)智慧型的老師讓我大飽眼福。常常折服于他們的滿腹經(jīng)綸和博學(xué)多才。于是我不再擔(dān)心自己為了一個(gè)問(wèn)題冥思苦想很久卻得不到解答。
但我發(fā)現(xiàn)初中老師的一個(gè)特點(diǎn)，那就是“婆婆媽媽”。他們似乎比小學(xué)老師更“啰嗦”，會(huì)讓我們把所學(xué)的知識(shí)鞏固了一遍又一遍，有時(shí)會(huì)厭煩，但在他們一次又一次的“監(jiān)控”下，我的知識(shí)的確越來(lái)越牢固，種子越長(zhǎng)越壯。
舒心的淺紫色
經(jīng)歷了粉紅色、淺綠色、淺藍(lán)色，我開始疑惑。因?yàn)槲艺陂L(zhǎng)大，我開始發(fā)現(xiàn)這些老師雖然很好，但從未真正理解過(guò)我，于是我開始失落，就這樣走進(jìn)了高中的校門。真是一個(gè)大大的驚喜，這里的老師居然能挖開心扉和我交流，心靈深處與我溝通。我真的好高興，因?yàn)樗麄優(yōu)槲业募埳嫌痔砹艘还P舒心的淺紫色；也讓我的種子愈加茁壯。 
每一個(gè)人都是迷失了方向的孩子，等著別人來(lái)領(lǐng)著自己前進(jìn)，因?yàn)樽约和J(rèn)不清自己。因?yàn)橛芯湓捠沁@樣說(shuō)的：“人一生最不懂的是自己。”但有了他們的色彩指點(diǎn)，我看清了前面的路，我期待著另一群畫匠再來(lái)為我的紙上色。