一件小事教育了我（3篇）

一件小事教育了我（3篇）

去年暑假里的一天，我和媽媽逛超市的時(shí)候，無(wú)意中說(shuō)出了我夢(mèng)寐以求的東西——一把做工精細(xì)的狙擊槍模型。于是，在我生日的那一天得到了它。我十分開(kāi)心，心里就像喝了蜜一樣甜。

沒(méi)成想，在我擁有它的第二天，我就用它犯下了一個(gè)不小的錯(cuò)誤。那天，我在床上似睡非睡躺著，突然想起了那把狙擊槍。拿起它，我頓時(shí)來(lái)了精神，我抱著試試它的準(zhǔn)確度的心思想找個(gè)東西試一下。抬頭一看，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)燈泡就是一個(gè)很好的測(cè)試物。接下來(lái)，我進(jìn)行了如下一系列動(dòng)作：

拿槍、擺放、裝彈、上膛、瞄準(zhǔn)、射擊——“砰”的一聲，子彈出膛，燈泡應(yīng)聲而碎。

我剛想慶幸一下的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己犯下了錯(cuò)誤，同時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲越來(lái)越近。我下意識(shí)地藏好了槍?zhuān)粗厣系乃椴Ａ雽?duì)策。

“怎么啦，兒子？”

“燈，燈泡爆炸啦！”

“什么？怎么會(huì)？沒(méi)嚇著你吧？看你都結(jié)巴了。”

“沒(méi)，沒(méi)嚇著。”我吁了一口氣，心里想：幸虧沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，否則就完蛋了。

誰(shuí)知媽媽突然突然想起了那把槍?zhuān)滞蝗蛔兞丝跉猓?br />
“老實(shí)交代，是不是你干的？”

“不，不是。”我看見(jiàn)媽媽的眉頭皺了一下，嚇了一跳：

“哦，是我干的。”

“你小子，啊！犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)，還敢騙你老媽?zhuān)【湍隳屈c(diǎn)小伎倆，還能騙得了我！現(xiàn)在趕緊給我干活去：洗碗一塊，掃地兩塊，墩地三塊，給我湊夠了十塊錢(qián)自己買(mǎi)去。”

“哦，知道了。”

我雖然嘴上這樣說(shuō)，心里卻是一百個(gè)不愿意。我一邊干活一邊說(shuō)：“以后犯了錯(cuò)誤絕對(duì)得第一時(shí)間承認(rèn)，要是撒了謊，那懲罰一定會(huì)嚴(yán)厲好幾倍。唉！都怪自己?。?rdquo;

這件小事教育了我。

評(píng)語(yǔ)：

1.為小作者良好的語(yǔ)言表達(dá)能力叫好。“拿槍、擺放、裝彈、上膛、瞄準(zhǔn)、射擊——“砰”的一聲，子彈出膛，燈泡應(yīng)聲而碎”，如此干脆利索地使用動(dòng)詞，值得稱(chēng)贊，而“燈泡應(yīng)聲而碎”一句的遣詞又是何等凝練。

2.為本文的人物對(duì)話叫好。對(duì)于中小學(xué)生而言，寫(xiě)好對(duì)話不是一件容易的事情，要么多而俗，與情節(jié)發(fā)展關(guān)系不大，要么以自己的語(yǔ)言代替人物語(yǔ)言，使人讀了啼笑皆非。但本文的對(duì)話簡(jiǎn)練而又與人物身份相符，且很好地表現(xiàn)了特定時(shí)刻人物的內(nèi)心世界。

3.為作者寫(xiě)受到的教育叫好。作者通過(guò)此事受到的教育是通過(guò)自言自語(yǔ)的心理活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的，“以后犯了錯(cuò)誤絕對(duì)得第一時(shí)間承認(rèn)，要是撒了謊，那懲罰一定會(huì)嚴(yán)厲好幾倍。唉！都怪自己啊！”讀來(lái)自然流暢水到渠成，毫無(wú)刻意為之之感。

一件小事教育了我

那是一個(gè)寒冷的冬季。前幾天，我和佳寧在電話里商量一同去做社會(huì)實(shí)踐，我們約定的地點(diǎn)就是學(xué)校旁邊的那個(gè)小花園。

那一天，我滿心歡喜地去赴約。走到花園門(mén)口，我看到了她，就立刻跑了過(guò)去。當(dāng)時(shí)，什么也沒(méi)想，只看到了他身旁的一個(gè)賣(mài)冷飲的小攤。那一刻，口渴的欲望全部涌了上來(lái)，于是頭腦發(fā)熱，不管自己還身處車(chē)輛川流不息的馬路上，直奔對(duì)面的小攤，絲毫沒(méi)有注意到朝我走過(guò)來(lái)的朋友。

我正輕快地跑著，忽然感覺(jué)有一股強(qiáng)大的力量牽扯著自己，一只手正拽著我的衣領(lǐng)，直勒的我喘不過(guò)氣來(lái)。我正迷惑間，就“啪”的一聲摔倒在地，更為可氣的是，我那姿勢(shì)不知都笑翻了多少人——兩只手舉過(guò)頭頂，就那么四仰八倒地趴在冰冷的地上。

我心中的火焰開(kāi)始熊熊燃燒起來(lái)。我一仰頭，看到了那張高高在上的臉，那張臉是多么熟悉，竟然是我的朋友佳寧?？吹剿腋遣唤?，繃著臉顫巍巍想站起來(lái)，她見(jiàn)狀連忙扶我起來(lái)。我看著她那帶著驚慌有略帶歉意的臉蛋，真想一巴掌拍過(guò)去，但最終沒(méi)有出手，只給了她一句話：“我以后不要再和你說(shuō)話。”也不管背后的她有何反應(yīng)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

開(kāi)學(xué)了，來(lái)到學(xué)校又見(jiàn)到了曾經(jīng)把我拽到地上的那個(gè)人，我裝作沒(méi)看見(jiàn)不想理她，她卻大大方方走到我跟前說(shuō)：“那天，我不是故意的，是看到有車(chē)快速開(kāi)過(guò)來(lái)，怕撞到你，就拽了你一把……”我聽(tīng)了她的話先是愣了一下，繼而滿心愧疚無(wú)地自容，拉起她的手想對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，可我卻什么也說(shuō)不出來(lái)，眼淚不知不覺(jué)流出來(lái)了。

很多天以后的今天，想起那件讓我在朋友面前愧疚不已的事，仍然感慨萬(wàn)分。經(jīng)過(guò)了那件事，我一定會(huì)牢記：做事不能妄下定論，更不能沖動(dòng)，要先把事情弄清楚，這樣就不會(huì)讓這樣的“悲劇”重演。

評(píng)語(yǔ)：

如果讀過(guò)了這篇作文你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為記事短文的要素清楚，分段清晰，最后受到的教育也就水到渠成了。作者文筆細(xì)膩，敘事水平較高，把一件因?yàn)檎`會(huì)而出現(xiàn)的事情寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，著實(shí)值得稱(chēng)贊了。

一件小事教育了我

剛剛步入中學(xué)，為了提高知名度，我想在別人面前顯擺一下，于是，私自拿走了我們家的鋼筆。

那可不是一只普通的鋼筆，筆尖是用金子和一些我不知道的東西制作的。而且，那只筆的意義非同尋常，那可是我姥爸留下的遺物，平時(shí)媽媽都不舍得讓人看。

到了學(xué)校，我把筆放到課桌上靜靜地等待著別人前來(lái)觀賞。終于有人過(guò)來(lái)了，那人就是我的后桌。我向他介紹我的那只筆，話語(yǔ)中透露著一些傲氣，一些得瑟。他也聽(tīng)得很認(rèn)真，他告訴我，如果他也有一只這樣的筆該多好。他看那只筆的最后一個(gè)眼神是依依不舍的，看得出來(lái)，他很喜歡我的筆。

中午放學(xué)的時(shí)候，我像往常一樣把筆放到了我的桌斗里。下午到校后發(fā)現(xiàn)我放到桌斗里的筆不見(jiàn)了，我當(dāng)然十分著急，把所有的東西都翻出來(lái)了也沒(méi)有找到。我頭上的汗出來(lái)了，如果丟了，怎么向我媽交代??！忽然想到了我的后桌，一定是他！可他沒(méi)有在教室里，我想他一定是畏罪潛逃了。

找到他以后，我第一句就問(wèn)他我的鋼筆哪兒去了，他說(shuō)沒(méi)見(jiàn)到。我看著他那一副無(wú)辜的樣子不由得想笑，但我還是忍住了。我拉他回教室，結(jié)果他有不在場(chǎng)的證明，很多人也都證明他沒(méi)有動(dòng)我的筆。但又是誰(shuí)干的呢？我心里暗暗恨那個(gè)賊，待我找到了非要他的好看！同時(shí)，也在深深地懊悔不已，早知道我就不顯擺了。我用手下意識(shí)地在桌斗里劃拉，忽然，手在一個(gè)角落里觸到了一個(gè)滑滑的東西——我的筆找到了！那一刻，我欣喜若狂。

我向被我冤枉的同學(xué)倒了歉，但我心中總有些不是滋味。從此以后，我再也不敢主觀臆斷，隨便冤枉人了，而且，也不再?zèng)]事瞎顯擺了。

評(píng)語(yǔ)：

本文敘事清晰，思路順暢，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果明明白白：想在新環(huán)境里“顯擺”一下，于是把非同尋常的鋼筆帶到學(xué)校，鋼筆“丟失”，誤認(rèn)同學(xué)，最后自己找到，由此而受到教育。似乎沒(méi)有費(fèi)什么周折就水到渠成了。它體現(xiàn)百草園作文的那個(gè)“真”字。