這件事教育了我
生活,像一個(gè)五味瓶,里面充滿了酸,甜,苦,辣,咸,而釀造這五味的,正是在生活著的我們.
記得10月份,有一次王老師布置讓我們做閱讀,并劃出有說明方法的句子.我晚上做作業(yè)時(shí),看也沒看要求就開始做了,誰讓我們明天要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)哩!我快速地做完了閱讀,就去準(zhǔn)備明天的食物了.
第二天,臨近放學(xué)時(shí),王老師忽然叫住了我,我自以為是王老師有什么事讓我去干,可是,王老師卻給我一本閱讀,讓我看看哪有問題.我翻了翻,沒有問題呀?兩篇都是全對(duì),可是奇怪的是,本來打好的”優(yōu)*”卻劃掉了,我百思不得其解.這時(shí),我瞟了一眼其他同學(xué)的的閱讀,噢,原來我沒有劃句子.
我們被要求站在講臺(tái)上,思考哪里錯(cuò)了.我往四周看了看,是朱愷恒,胡其杰等同學(xué).我顯得是好么顯眼,而且左手臂上還別著”三杠”.我心里像有千百只螞蟻在爬,爬得我渾身不自在,下面看書的同學(xué)還議論紛紛.我臉紅了,心想:哎呀,張?jiān)锋醚綇堅(jiān)锋?你身為大隊(duì)委員,不帶個(gè)好頭,卻帶個(gè)壞頭,真不稱職.我的頭皮發(fā)麻了,眼前出現(xiàn)了一雙雙眼睛:有一雙是父母的,充滿了失落;有一雙是老師的,充滿了責(zé)備;有四十幾雙是同學(xué)的,充滿了各種表情.我快要崩潰了.
王老師讓我們?cè)陂喿x第一頁上面寫下自己的錯(cuò)誤和怎么改正.我用最明顯的筆寫下一行字:我不應(yīng)該做題目不讀要求,以后打算做每題讀清要求,不該錯(cuò)的不錯(cuò).王老師后來在我本子上寫下:說到做到,考試也應(yīng)如此.我現(xiàn)在還未忘記.
我終生不會(huì)忘記,這件事給我一生受益的啟示-----仔細(xì)按要求完成任何題目或者事情.在我今后的生活與學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)以此要求來嚴(yán)格要求自己.