我們班主任吳希林老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)外語(yǔ)系，是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他個(gè)子不高，可是，他講課時(shí)嗓門夠高，聲音夠雄亮，他講的課生動(dòng)有趣總能使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他與同學(xué)們的關(guān)系處理得相當(dāng)和諧融洽，他是我們的良師益友。課余，他曾風(fēng)趣地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，他年輕時(shí)身高有1.70米，有一頭烏黑濃厚的頭發(fā)，這幾年，人老了些，教學(xué)任務(wù)又繁重，頭頂?shù)陌l(fā)也脫了不少，經(jīng)常伏案批改作業(yè)，腰也有些彎背也有些駝了，再加上，人漸老了喜歡穿薄底布鞋，不喜歡穿厚底牛皮鞋，左扣右減之后，身高已經(jīng)不足1.65米了，這些話引得全班同學(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑。笑完之后又不禁讓我們覺(jué)得，站在我們中間的吳老師仿佛就是一根蠟燭，他照亮了我們，卻燃燒著自己。
認(rèn)識(shí)我們班主任吳老師的人都知道他學(xué)問(wèn)淵博且為師品格特別好，雖然我還沒(méi)看過(guò)一部由他自訂的《學(xué)術(shù)論著》，但是不能因此說(shuō)他學(xué)問(wèn)不淵博。學(xué)問(wèn)在一個(gè)人身上有兩種功用：第一是明其所知，努力把它傳遞給后人；第二是知其所學(xué)，終身用它來(lái)應(yīng)世接物。“讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事？”這是人們對(duì)第二種功用提出的反問(wèn)。一個(gè)謹(jǐn)于修身、勤于教學(xué)、忠于祖國(guó)教育事業(yè)的他，倒不必有什么偉大與不朽的著作，除了修身、教學(xué)、忠于祖國(guó)教育事業(yè)外，他沒(méi)太多功夫去做一般人認(rèn)為雋美的文字。我認(rèn)為他的為師品格便是他的著作；他的教誨便是他的著作，桃李滿天下便是他的著作。他不但講課講得好而且性格也很隨和，他與學(xué)生的關(guān)系就如父子以及兄弟姐妹般的關(guān)系。我被他授教得久了更知道，他嚴(yán)以律己，寬以待人與敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子的優(yōu)良的為師品格，并且他不濫貶人也不濫獎(jiǎng)人，不似有一種人贊揚(yáng)則上天，批評(píng)則落地。在原則的問(wèn)題上，更體現(xiàn)出他的這種為師品格。記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)在不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響下，染黃了頭發(fā)。同學(xué)某君報(bào)料說(shuō)他們是“黃牛幫”成員，至于他們是否“黃牛幫”成員，我不得而知，但他們?cè)诎嗬餀M行霸道、無(wú)惡不作，專門帶頭違反課堂紀(jì)律，做些拉幫結(jié)派不利于班集體團(tuán)結(jié)的事，這確是事實(shí)。于是有一個(gè)化名叫“黑狗”的同學(xué)在校園的宣傳欄上，貼了一張討伐“告示”。兩天內(nèi)，宣傳欄上便如雨后春筍般，貼出了很多化名文章，把這幾個(gè)“黃毛蟲(chóng)”罵了個(gè)“狗血淋頭”。老實(shí)說(shuō)在這些化名文章當(dāng)中，也有我的一份。因?yàn)槲乙埠苡憛掃@些人的所作所為，而我在自己的化名文章里面，另外還畫(huà)像添色，形象迫真，圖文并茂，頗為同學(xué)們賞識(shí)，在校園中搞出了很大的陣仗。有個(gè)別同學(xué)與老師還過(guò)激地說(shuō)，叫校長(zhǎng)與吳老師把這幾個(gè)“黃毛蟲(chóng)”開(kāi)除出校門，殺雞敬猴，以正校風(fēng)，討伐的呼聲一浪高過(guò)一浪。過(guò)了幾天，吳老師在班會(huì)上嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“……同學(xué)們，班里出了這么大的一件事，主要是我失職造成的，都怪我沒(méi)有盡到為師的責(zé)任，我有過(guò)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫?！最后，我特別告訴大家，那幾個(gè)黃頭發(fā)的同學(xué)經(jīng)過(guò)批評(píng)教育，表示愿意改悔了，以后請(qǐng)別出化名文章批判他們了，這樣做才是符合做人的道理。如果對(duì)他們有不滿的，可以當(dāng)面或用實(shí)名在文章中規(guī)勸，大家都要注重同學(xué)之間的友誼；如果不聽(tīng)勸說(shuō)，盡可以向我或校長(zhǎng)反映，這才是合適的作法，我希望你們不論現(xiàn)在還是以后畢業(yè)出了社會(huì)都要珍惜同學(xué)之間的友誼。用化名文章……有過(guò)錯(cuò)的人，是不會(huì)輕易改悔的……越是復(fù)雜的問(wèn)題，我們?cè)揭鄦?wèn)幾個(gè)為什么？……我們的目的不是乘人之危，落井下石而是為了治病救人，使人能死里回生……”說(shuō)完還向全班同學(xué)深深地鞠了一個(gè)恭，幾個(gè)“黃毛蟲(chóng)”緊跟著也上講臺(tái)宣讀各自的檢討書(shū)，他們聲淚俱下，都說(shuō)事情鬧成這樣與吳老師無(wú)關(guān)，表示從今不再染黃頭發(fā)，決心痛改前非，做個(gè)良好學(xué)生。又有同學(xué)某君報(bào)料說(shuō)，這幾個(gè)同學(xué)，要不是校長(zhǎng)給吳老師的面，早被開(kāi)除了。我相信這話是真的！
這一次班會(huì)，在我心靈中產(chǎn)生了很大的震憾。我在讀學(xué)前班時(shí)，有一位老師就教我“正心”、“城意”、“光明正大”等，雖然當(dāng)時(shí)念得滾瓜爛熟，就象和尚念經(jīng)一樣，毫無(wú)知覺(jué)。這次聽(tīng)到吳老師的一番教誨，方才大醒大悟。從始為人處事也都成熟了許多，尤其寫文章決不用化名，決不推卸自己的責(zé)任。
廣東肇慶中學(xué)高三：植穎