我的學(xué)藝之路
古箏對(duì)我有著神奇的吸引力。三年級(jí)時(shí),我只聽音樂胡老師彈了一首曲子,立馬就喜歡上了古箏。經(jīng)過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡,我終于如愿以償?shù)貙W(xué)起了古箏。
報(bào)完名后的幾天,因?yàn)樾鹿殴~不能馬上運(yùn)過來,所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認(rèn)弦。那一陣子,那二十一根琴弦,在我眼里都成了我的二十一個(gè)敵人。最開始,我按順序記憶,過了一會(huì)兒,我認(rèn)為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測(cè),誰(shuí)知?jiǎng)傞_始還好說,因?yàn)闆]有打亂順序??稍酵?,胡老師的要求難度太大。一會(huì)兒高音,一會(huì)兒低音。把我搞得七葷八素的,自然也沒有通過測(cè)試。
回到家,我大哭了一場(chǎng)。但后來,我想我不能認(rèn)輸。于是我一骨碌從床上爬起來繼續(xù)記弦位,直到我把所有弦位記下來為止。
后來我在胡老師家彈琴,本來我們的練習(xí)曲目是“快四點(diǎn)”。(右手的一種練習(xí)曲)但是到胡老師家以后,胡老師卻讓我彈左右手都彈的,而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對(duì),特別是那各種各樣繁多的手法,只要錯(cuò)一個(gè)。胡老師就會(huì)用她的教育工具——一根教棍,打我的手背,簡(jiǎn)直是讓我痛不欲生 。但是我并不氣餒,認(rèn)真地看胡老如何彈,再和自己比較。不斷發(fā)現(xiàn),不斷比較,不斷學(xué)習(xí)。終于,我的手再也沒讓胡老師打過。
現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)彈很多首曲子了。“功夫不負(fù)有心人”,我的付出得到了回報(bào)。前年,我獲得了“星星火炬”全國(guó)決賽的銀獎(jiǎng)。我現(xiàn)在還記得,媽媽祝賀我時(shí)的開心表情。那一刻,我十分驕傲。
現(xiàn)如今,古箏已經(jīng)成了我不可割舍的一項(xiàng)愛好。古箏練習(xí)如同一把火,練就了我的勇氣和毅力。