我的同學(xué)曉軍

當(dāng)我還在懵懵懂懂地讀一年級(jí)時(shí)，我有了一個(gè)十分要好的朋友。他的名字叫曉軍。我第一次見到他時(shí)，感冒了，還在流鼻涕。曉軍笑瞇瞇地湊上來(lái)，用胖胖的小手刮著小臉：“都當(dāng)小學(xué)生了，還流鼻涕，羞羞羞！”說(shuō)罷，他咯咯咯地笑起來(lái)，笑聲像銀鈴兒一般，清脆悅耳。曉軍摸出一張干干凈凈、疊得整整齊齊的小手帕兒，為我揩凈了鼻涕。我們從此就成了一對(duì)形影不離的好朋友。

曉軍成績(jī)還不錯(cuò)，是全班第十名。他看起來(lái)似乎很斯文，但他身上還是有一股男孩子的調(diào)皮與可愛(ài)的。我經(jīng)常與曉軍、小明、東東玩“打仗”的游戲。有時(shí)曉軍當(dāng)好人頭頭，有時(shí)他當(dāng)壞蛋頭頭。有一回，戰(zhàn)斗在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上“打響”了。我沖在壞人隊(duì)伍的前面，要去“搶劫”好人的財(cái)寶。曉軍才不會(huì)讓我去搶財(cái)寶呢。不知道他一下子從什么地方冒了出來(lái)，像個(gè)金剛似的橫在我面前。

“你這個(gè)壞蛋！繳槍不殺！”曉軍裝腔作勢(shì)地吼叫著。從他的吼聲中，我總能聽出他那掩蓋不住的偷笑。

“哼！此路是我開，此樹是我栽，要想從此過(guò)，留下買路錢！”我一著急，就當(dāng)真變成強(qiáng)盜了。

曉軍一邊咯咯笑著，一邊揮舞著手中虛擬的“寶劍”殺過(guò)來(lái)，嘴里“呀呀”怪叫著，舉起劍就想劈死我——這是我的想象罷了。我被這陣勢(shì)嚇住了，趕忙舉拳相架，不料我腳一滑，哧溜一聲，摔倒在草地上。

“哎喲喲，我的腰真疼！肯定是磕在一顆小石頭上了！”我在心里對(duì)自己暗暗說(shuō)道。

“曉軍，我……我的腰可真疼啊……我暫時(shí)退出……”我說(shuō)著。曉軍一見我受了傷，俯下身子，輕輕揉著我的腰。“是這里疼嗎？”曉軍關(guān)切地問(wèn)。“哎喲……是……”我疼得眼淚都掉出來(lái)了，苦澀的淚滴答滴答地灑在清冷的草地上，周圍是多么寂靜與凄涼啊！“確實(shí)有點(diǎn)淤血，但不很嚴(yán)重，休息幾天就好了。”說(shuō)完，曉軍笑嘻嘻地塞給我一顆水果糖，我抿著甜蜜的糖，覺(jué)得這甜美的味道，就像是曉軍與我的友誼，一直流到我心中的最深處。

低年級(jí)時(shí)代，我對(duì)曉軍的記憶總是美好與有趣的。覺(jué)得他是一個(gè)風(fēng)趣又對(duì)別人充滿關(guān)懷的人。但是，隨著時(shí)間慢慢地推移，我對(duì)他的看法慢慢地改變了……

盼望已久的開學(xué)終于來(lái)到了，我發(fā)現(xiàn)曉軍似乎變了一個(gè)人，變得又高又瘦，一雙小小的瞇縫眼兒中，總閃爍著狡黠與虛偽的目光，讓我覺(jué)得不寒而栗。

開學(xué)沒(méi)幾天，他沒(méi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，受了一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。我心中徹底震驚了：“對(duì)，曉軍已經(jīng)變了，變了太多太多，他性格中的善意和正直，已經(jīng)被敵視和虛偽所取代、所吞噬了，它們促使了曉軍骨子里的徹底改變！改變成為了一個(gè)不務(wù)正業(yè)的壞孩子！”

后來(lái)有一次上體育課，曉軍無(wú)故欺負(fù)一名同學(xué)，那個(gè)同學(xué)要去老師那兒告他的狀。他這回慌了，心頭老是想著如何去誣賴別人。他花費(fèi)了好大功夫，終于找到了一個(gè)替罪羊。于是，他對(duì)老師流里流氣地說(shuō)：“老師，那個(gè)被我K的是個(gè)壞娃兒，他惡心得很，簡(jiǎn)直是個(gè)下流坯！他先來(lái)打我，我才還擊的。老師，事情就是這樣。”

曾經(jīng)有一段時(shí)間，老師相信了他的話，以為他是被迫還擊的。他得知了自己誣賴成功的消息，神情變得得意洋洋的，像撿到了寶貝似的，以為自己不會(huì)受到批評(píng)了。

不過(guò)壞人無(wú)論怎么聰明，總是逃不過(guò)懲罰的。老師通過(guò)詢問(wèn)那個(gè)受到誣賴的同學(xué)，了解了事實(shí)的真相。在證據(jù)面前，他低下了頭，乖乖地接受了懲罰。

到了期末考試，我算是看透他了，他的成績(jī)單上，赫然印著“55”、“60”等一塌糊涂的成績(jī)，排名次時(shí)，他竟然是倒數(shù)！他還不以為然，仍然我行我素。

現(xiàn)在，他不努力學(xué)習(xí)、撒謊、沒(méi)志氣、不上進(jìn)……種種劣跡印在他人生的檔案上。就算這樣，他還是老樣子，一點(diǎn)不思改進(jìn)。我時(shí)常在思考，是什么，讓一個(gè)聽話的同學(xué)變?yōu)榱艘黄ズθ褐R，是什么，讓一個(gè)老實(shí)的同學(xué)變?yōu)榱瞬徽\(chéng)實(shí)的人，是什么，讓一個(gè)聰明的同學(xué)變?yōu)榱瞬凰寂Φ?ldquo;老油條”。這些問(wèn)題時(shí)常困擾著我，每當(dāng)想起它們和曉軍，我的心中就隱隱傳來(lái)一陣寒冷的悲哀。