給夢澆灌希望讓它飛翔

給夢澆灌希望讓它飛翔
兩天的雨總是不間斷，時而雨聲落耳畔，時而綿延透薄涼。靜坐家中，雨簌簌地拍打著窗外的一切，那聲音，好似無絕期。終于，天空中的烏云散去了大半，可依舊不見月亮的影子，但雨總歸是停了。明天，會不會有燦爛的日光？

思緒回到這兩周，仍然是喜憂參半的兩周，仍然是行進在爭優(yōu)途中的兩周。太多的感動無法言說，些許的失落彈指揮過。我們心中仍然有夢，并想讓它發(fā)光。

有一天的夕會上，萬老師說，讓我們探討魏磊精神是什么樣的精神。當時我愣怔了一下，不解老師為什么突然這樣說，但是定神一想，魏磊，真的是一個值得我們學習的人。他有著常人難以擁有的堅持不懈、勤奮上進。首先，就拿物理這一門學科來說，每節(jié)課老師讓我們做導學案基礎題的時候，魏磊經(jīng)常就會第一個拿給老師看。因為他充分利用了課下的時間提前做導學案。他走在了我們的前面，是我們應該學習的好典范。再說說數(shù)學，每天上完新的課程，老師還沒有布置作業(yè)，他就開始把導學案朝前做。遇到不會的題就請教身邊的同學，當別的同學剛開始做的時候，他已經(jīng)做得差不多了。這一項，他又走在了我們的前面。魏磊也是一個心系大家的學生，每當他做值日生的時候，都特別勤勞。記得去年冬天，因為天氣異常寒冷，在走廊上灑水、拖地都會結(jié)冰。魏磊便主動去走廊上鏟冰，為的就是不讓同學們路經(jīng)結(jié)冰處的時候滑倒。他這種“我為人人”的精神，深深打動了我們每一個人，讓寒冷的冬天因為有了這份感動也變得溫暖起來。魏磊，我要向你學習。

胡星，是我這學期新選的組員，以前他沒來我們組的時候，我就覺得他是一個挺勤奮的人。果然，在這幾周，我真正的了解了他。因為老師想進一步提高我們?nèi)嗾w的英語成績，于是萬老師開始隨時隨地的抽查我們英語的背誦情況，并讓我們主動找他背。胡星的英語成績并不是特別的出色，但是他記憶力很好，每當老師布置的任務一下來，他就開始說：“我晚上回家一定要好好背，明天去給萬老師檢查。”我聽了他說的這話，心里甚是欣慰，覺得我是選對了組員。胡星是個守信的人，第二天一來，他真的會背單詞了，而且去老師那里過關都比較輕松。與他坐同桌的這幾周，我也發(fā)現(xiàn)了他一個很大的優(yōu)點，就是上課的時候從來都不會不守紀律，從來都不會主動去找周圍的人說話。作為執(zhí)法小組組長的他，難免對自己的要求要更嚴格，但是，我知道，他這么自律并不是做給哪一個老師或者同學看的，因為他心懷爭優(yōu)，一心一意想要從各方面做到更優(yōu)的自己。

除了以上點到的兩位同學，班上還有很多人都是心懷爭優(yōu)，一步步向自己夢想踏進的。有一直都堅持、一直都對學習一絲不茍的徐霄霄，她的作文在班上作為范文朗誦的次數(shù)越來越多；有這學期特別努力的熊瑞林，他在語文課上的表現(xiàn)分外出色；有腳踏實地的張謀，他在生本課堂上聽講的效率、發(fā)言的精彩程度無人可比……當然，有喜也有憂，憂在班上抄作業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)多次批評后那些同學仍然屢次不改；憂在星期五下午總會有那么一些同學的英語任務沒有完成；憂在有的同學并沒有從各方面都嚴格要求自己。

既然為夢想傾注了希望，就要想方設法地努力，少給自己留那些失望。路還有很長，讓我們一起帶著對未來的憧憬與渴望，消除種種優(yōu)與劣，劃破蒼穹，去給自己的天空繪一道美麗的彩虹。