關于寫人作文1200字 融融春暉

她一手拿著語文書，從門外邁著堅定的步伐走進教室，十分自信的站在講臺上，昂首挺胸，用敏銳的目光掃遍全班。接著，扎著馬尾辮的她拿起一支粉筆，轉身在黑板上干凈利落地寫下了三個大字——隆春暉。這就是我們初中三年的語文老師，我們都叫她“隆大”。

隆大上課時十分投入，聲音響亮、清晰，語氣抑揚頓挫，擲地有聲。“既然我們想寫好人，那就必須用事來寫;要想把事寫真實，就必須要用用點來突出，從而通過事和點，來體現(xiàn)人物的內在和精神品質……這樣，一個立體的、飽滿的人物才會躍然紙上。”吐字清楚，鏗鏘有力，仿佛那每一個字都要深深地烙印在你的腦海里。說到重點時，她順手拿起粉筆，高高地舉起右臂，霸氣地在黑板上“刻”下幾個大字，粉筆的痕跡白得耀眼。講到動情處時，她還會用她有些夸張的肢體動作和極富感染力的語氣在課堂上盡情演繹著，搖頭晃腦地揮著手脫口而出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”;眉頭緊鎖神色悲傷地嘆息道“凄凄慘慘戚戚”。有時，同學們還會被她的小幽默和小調皮逗笑，全班總是對她豪放深情的朗誦給予熱烈的掌聲……隆大就像一個話劇演員一樣每天變換著角色，向我們展現(xiàn)她獨特的風采和魅力。

隆大不僅是我們的語文老師，也是我們的年級長。年級大會上的她有著身為一位級長的領袖氣息。大會開始前會場內一片混亂，喧鬧聲不絕于耳，這時身穿紅衣，長發(fā)披肩的她靜悄悄的，從幕后緩緩走了出來，片刻間，會場安靜了許多，幾秒鐘內聲音一片片消失，這時她開口說道：“五——四——三!二!一!”平靜的聲音在數(shù)到“三”時突然變得短促而有力，波穩(wěn)穩(wěn)地擊打在心上。話音未落，會場內已經(jīng)鴉雀無聲，500多人的目光似乎被他牢牢吸住。她用銳利的眼神掃遍全場，這時氣氛無比莊嚴。

隆大不可抗拒的威嚴讓我們敬畏，對我們班級的關愛更讓我們感動。一天上語文，隆大一進教室就看見臟亂的講臺上還擺放著臟濕的抹布、一盆已死的破爛不堪的盆栽植物，還沒擦的凌亂的黑板，同學們彼此打鬧，歪斜的桌椅，再加上教室里一股奇怪的異味兒……她終于忍無可忍，把講臺上那盆植物連根帶土拔了出來拎著說：“11班永遠就是臟、亂、差!你們整天生活在垃圾缸里，沒有幾天的衛(wèi)生是令人舒服的?？催@植物，本來好好的，你們就到處亂扔不照料!現(xiàn)在你們中肯定有人想：‘就是咯，你們都不打掃一下。’就是這樣，你們只會怪罪別人，只會想著自己，永遠那么自私!……”那節(jié)課，班里一片死氣沉沉，誰也不敢說話。我們聽著隆老師訓斥，那時的她完全沒有了以往的端莊和優(yōu)雅，只感受到她痛心的表情和憂心的語調。想起她之前曾經(jīng)犧牲自己的休息時間為我們班制做了一份ppt，專門用一節(jié)課來為我們耐心的講解如何統(tǒng)籌、規(guī)劃掃地的時間和方法，高效的打掃衛(wèi)生，我們都很慚愧。經(jīng)過隆大的淳淳善誘、精心指導，我們班級的衛(wèi)生終于有所改善。

隆老師不僅十分敬業(yè)，而且對同學也十分負責。班上一位同學即將要代表全班參加全年級的演講比賽時，她犧牲了許多本屬于她的閑暇時光，來輔導這位同學;我的傳記被選上作文集時，她也嚴謹?shù)貛椭倚薷奈恼?，耐心的指導我怎樣寫的更?hellip;…她的許多細節(jié)都像那春雨過后葉片上的幾滴露珠，滋潤心田。

這就是我的隆老師。感謝上天讓我在初中三年里遇見她，使得這三年有些特別。她端莊，總是精神抖擻;她親切，也不失威嚴;她負責、耐心，她總是用她那獨特的教育方式讓我懂得一些人生的道理。她有一個響亮的名字——

隆春暉。