四年多了,再次打開(kāi)那個(gè)郵箱窗口,雙擊兩下,更新,進(jìn)入界面。盡管我不知道這樣子重重復(fù)復(fù)開(kāi)了多少次,但這一遍,好像有點(diǎn)欣喜又有點(diǎn)悲傷……
小學(xué)的語(yǔ)文老師黃老師是最讓我記憶深刻的。又一年的教師節(jié),琢磨著怎樣感謝老師,讓老師感動(dòng)。九月八號(hào)的晚上我躺在床上,翻來(lái)覆去,不單單是睡不著覺(jué),我還在思考教師節(jié)的驚喜。躺了一個(gè)小時(shí),都沒(méi)有什么好點(diǎn)子。
第二天早上起來(lái),九月九號(hào)了。桌子上放著一包花生,我靈機(jī)一動(dòng),一個(gè)完美的計(jì)劃在腦子里油然而生。
在看到花生的一剎那,我想到了黃老師最愛(ài)吃的牛軋?zhí)恰.?dāng)時(shí)全班語(yǔ)文都考得不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)糖果,偶然說(shuō)了一句:“我喜歡吃牛軋?zhí)牵銈円o我留幾顆?。?rdquo;她是帶著撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)的,讓人聽(tīng)著很舒服。
我決定親手做牛軋?zhí)牵缓蟀l(fā)一封信到她郵箱。她會(huì)感到奇怪吧,她打開(kāi)郵件會(huì)是什么心情?從二年級(jí)到六年級(jí),從作文本里的四方格子到電子稿。我想她會(huì)訝異,睜大了眼睛,嘴巴張成“o”的形狀,滿懷期待的看完。又或許是其它什么,我是想不到了。但我能想到,畫面就如同暮春的黃昏那般美麗。
我抱著對(duì)老師的懷念,流暢的,洋洋灑灑的打出了一封信。像以往一樣,雙擊兩下郵箱圖標(biāo),更新,進(jìn)入界面。將信發(fā)出去,從小學(xué)二年級(jí)到六年級(jí),我不知道自己反反復(fù)復(fù)做了多少遍,但這一次,有不一樣的感覺(jué),摻雜著什么,好像是欣喜中暗藏著的一點(diǎn)憂傷。
牛軋?zhí)亲龊昧?,我從冰箱里拿出?lái),冰冰的,就像當(dāng)時(shí)離別的心,冰冰的。用精致的盒子裝起來(lái),再放在袋子里。唱著輕快的小曲兒,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的枝葉,細(xì)細(xì)碎碎的投下來(lái),整個(gè)世界都是暖橙色的。格外溫馨,格外美麗。
就這么一蹦一跳到學(xué)校……
老師的臉上嵌著漣漪圈圈的酒窩,眨著山泉般清轍的眼睛。師生兩人沐浴在陽(yáng)光中……
我緩緩睜開(kāi)眼,陽(yáng)光從窗戶砸進(jìn)來(lái),打在臉上,原來(lái)是做了個(gè)美妙的夢(mèng)。
那是永遠(yuǎn)的夢(mèng)境,如同蓓蕾初綻流露的光彩和馨香。我想,在以后更多的日子里,我會(huì)回憶起這個(gè)夢(mèng),回憶起她的模樣。水波盈盈的眼睛,漣漪圈圈的酒窩,還有小小浪花揚(yáng)起的嘴角,如同一陣青翠欲滴的風(fēng)……
我們各奔東西,在川流不息的人群里。你想回回頭,看看上一頁(yè)的她嗎?
我開(kāi)啟了電腦,打開(kāi)郵箱,打出幾段話,又刪掉幾段話。半個(gè)小時(shí)后,按了發(fā)送鍵。
那是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字:你還好嗎?我是張婉婷,記得我嗎?謝謝你!