換個(gè)位置去思考，這是做事之前最重要的。
有些同學(xué)，老師作業(yè)稍微布置多了那么一丁點(diǎn)兒，就抱怨，就不完成作業(yè)。如果是抱怨，那么，就想一想，你做一份，老師批改全班的作業(yè)，老師也是為了我們把知識(shí)掌握牢固。如果是不完成作業(yè)，那老師會(huì)很操心—這個(gè)同學(xué)到底會(huì)不會(huì)?
最近學(xué)校開(kāi)展“排球活動(dòng)月”。我買(mǎi)了排球，爭(zhēng)分奪秒地和搭檔曹雨桐練習(xí)。下課后，我又照常和曹雨桐來(lái)到操場(chǎng)上練習(xí)。曹雨桐打過(guò)來(lái)，我沒(méi)接著。球“飛”了過(guò)去。我趕忙跑過(guò)去撿球。一個(gè)男生看見(jiàn)了球和正在奔跑的我，笑了笑，然后猛然一腳將我的排球踢上了天。不偏不倚，球正好落在了一個(gè)水坑里。我撿起球，球上全是臟水。回頭一看，那男生朝我做鬼臉。我滿腔怒火，正想一腳也將他的球踢飛，突然我想：那樣我也錯(cuò)了。是呀，別人踢了我的球，我憤怒，我踢了別人的球，別人高興嗎?肯定不高興。
我們上課時(shí)說(shuō)話，顧忌了旁人被影響的感受了嗎?我們同學(xué)之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，是好是壞?我們罵人，想到被罵者的感受沒(méi)有?我們鬧著要家長(zhǎng)買(mǎi)一件或幾件喜歡的用品，家長(zhǎng)不買(mǎi)，我們又哭又鬧，這時(shí)我們有沒(méi)有考慮家長(zhǎng)為什么不買(mǎi)?
換個(gè)位置去思考。將心比心。