今天下午從鄉(xiāng)里開會回學(xué)校的時(shí)候，剛好到上晚自習(xí)的時(shí)間。我匆匆忙忙把背包放辦公室，拿起書往教室里趕。還沒有到教室門口，我就聽到了教室里吵吵嚷嚷的說話聲，心里氣憤極了。平時(shí)挺聽話的孩子們，今天怎么吵鬧成這樣，難道就因?yàn)槔蠋煕]有在教室里嗎?
我做好了大發(fā)雷霆的準(zhǔn)備，要對他們來一次心靈的碰撞，還要碰出火花才行。可是，走進(jìn)教室，我傻眼了。只見孩子們兩個(gè)人一組在聽寫詞語呢。只見一個(gè)學(xué)生站著念詞語，一個(gè)同學(xué)坐著寫詞語，就像我上課時(shí)給同學(xué)們聽寫詞語那樣，活脫脫的一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)懂事聽話的學(xué)生模樣。細(xì)心聽一會兒，我竟然聽到他們也是每個(gè)詞語念三遍，竟然還學(xué)會我的做事風(fēng)格了。我悄悄問一個(gè)學(xué)生，今天晚上的家庭作業(yè)是什么，那個(gè)學(xué)生指指黑板，只見那上面寫了聽寫詞語，和做幾道題。看來，同學(xué)們都在做家庭作業(yè)呢，剛才我真的是誤解他們了。我感覺很慚愧，同時(shí)，我也感覺很幸福。
我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，這里聚集著周圍四五個(gè)村子的孩子們，因?yàn)樗麄兙嚯x學(xué)校遠(yuǎn)，只能住宿到學(xué)校里。所以，班級里的大部分學(xué)生都住校，老師晚上輔導(dǎo)他們做家庭作業(yè)。我班是全?；A(chǔ)比較差的班級，再加上這學(xué)期我生病請假兩周，外出學(xué)習(xí)十天，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是糟糕極了。在期末復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，我們班級的學(xué)習(xí)氣氛更是緊張，聽寫、默寫、做題、讀背作文……我從根本的基礎(chǔ)開始抓起，讓孩子們沒有壓力的去學(xué)習(xí)。幸好，孩子們還算聽話，在完成布置的任務(wù)之后，我會每周上兩節(jié)閱讀課。我和他們一起讀課外書，開拓孩子們視野，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)，還能加大他們的識字量，培養(yǎng)他們讀書興趣，等等。不知不覺中，我班孩子們都愛上了讀書，學(xué)會了主動(dòng)學(xué)習(xí)，即是我在外出學(xué)習(xí)期間，孩子們也是天天看課外書、寫讀書筆記。
你瞧!他們聽寫了詞語，就主動(dòng)做題，做完題之后開始讀課外書，寫讀書筆記。這樣溫馨，幸福的一幕，使我好似看到了我的初中時(shí)代。那時(shí)候的我們，很努力的做練習(xí)題，只是為了考上理想的學(xué)校，走出大山。而現(xiàn)在，我班的孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)的最大原因，我想他們大概是已經(jīng)習(xí)慣了讀書、寫作業(yè)，或者是他們渴望學(xué)到更多的知識吧。等他們習(xí)慣成自然，那么，他們就會享受到學(xué)習(xí)的快樂?；蛟S，我們班的成績一時(shí)還不會提高太多，但是孩子們已經(jīng)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會讓他們受益終生。
到了下晚自習(xí)時(shí)間，教室里還有三個(gè)孩子作業(yè)沒有完成，我站在那里等著他們寫作業(yè)。這時(shí)候，李君曜走過來對我說：“老師，我想現(xiàn)在打掃衛(wèi)生，可以嗎?”看著他渴望的目光，我欣喜的說：“真的嗎?太好了。老師和你一起打掃衛(wèi)生，好嗎?”于是我又招呼幾個(gè)做完作業(yè)，還在教室里看課外書的孩子一起打掃衛(wèi)生。我想，他是受我的影響吧?因?yàn)槲覀儼嗉壭。⒆觽円采?，從開學(xué)一個(gè)月后，孩子們就已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣，所以教室里的衛(wèi)生保持的很好。遇到天氣不好的時(shí)候，我就不讓孩子們打掃衛(wèi)生，我一個(gè)人承擔(dān)所有的打掃教室衛(wèi)生任務(wù)。沒想到孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在竟然知道心疼老師了，我真的好幸福。
說起李君曜，他還真是我們學(xué)校的名人呢。他從一年級開始就顯得比較笨拙，學(xué)東西慢，還懶得要命，不愛寫作業(yè)。所以，當(dāng)我接二年級的時(shí)候，他還沒學(xué)會拼拼音，就連簡單的字都沒認(rèn)識幾個(gè)。不過，自從我拿起課外書，開始和孩子們一起讀書以后，他顯得安靜多了，不再調(diào)皮、鬧事，會認(rèn)真的聽我讀書，我在上課的時(shí)候也會提問他回答問題。慢慢的，他會背古詩了，慢慢的他會回答問題了。只是，他不認(rèn)識的字還很多，所以給他的學(xué)習(xí)帶來了許多的麻煩。前段時(shí)間，我們開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，別人都在忙碌，他竟然悄悄地睡大覺。我實(shí)在看不過去了，指著一首古詩對他說：“這首古詩你會背嗎?”他說會，然后很流利的背了下來，當(dāng)我指著其中的一個(gè)字讓他認(rèn)時(shí)，他竟然讀不下來。我對他說：“那你慢慢抄寫這首古詩吧，一邊抄寫，一邊讀背，把這首詩里的字都認(rèn)下來，好嗎?”他很爽快的答應(yīng)了。于是，他這幾天把這首古詩抄寫了好幾遍，我再問他這首詩里生字時(shí)，他也能勉強(qiáng)認(rèn)下來了，這對他來說真是個(gè)奇跡了。同學(xué)們也大大的贊揚(yáng)他，他變得聽話了，懂事了，沒想到他今晚能主動(dòng)要求打掃衛(wèi)生，真的是意外的驚喜。
每個(gè)孩子都是天使，只要我們用心去愛他們，幫助他們，和他們一起學(xué)習(xí)，那么他們就會為我們敞開心扉?，F(xiàn)在的問題學(xué)生多，但是能走出問題學(xué)生行列的有幾個(gè)?我們不要總抱怨他們怎么樣不聽話，惹你生氣，要先想想我們對他們的態(tài)度怎么樣，是否在他們身上下了功夫。只要我們用心去關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)，找到適合的辦法幫助他們學(xué)習(xí)，他們會為我們創(chuàng)造奇跡的。
今晚，孩子們給我一個(gè)意外的驚喜，讓我感受到做教師的別樣幸福。但愿孩子們永遠(yuǎn)這樣懂事，將來的他們會更加有出息。