“讀書”這玩意兒，我個(gè)人認(rèn)為，的確是有時(shí)令人煩躁有時(shí)令人享受的一件事。
記得小時(shí)候，最煩的就是每天回家就要面對(duì)著那一篇篇又長(zhǎng)又難讀的文章語(yǔ)句，看不懂無(wú)聊不說(shuō)，還要背，那簡(jiǎn)直就是想暈。于是，基本上那一段日子，我每天都是坐在窗前，念著那令人“憎惡”的詩(shī)詞文句，不可不謂是煩苦不已。
而到后來(lái)，這一苦難的日子才稍稍有些改變，因?yàn)槲覍?duì)看書讀文這事態(tài)度有了些變化。因?yàn)橹灰易x好了書，長(zhǎng)輩們就會(huì)高興，一高興每每就會(huì)賞一點(diǎn)什么吃的，玩的，甚至是零花錢，所以，為了獎(jiǎng)賞，我才稍微沒(méi)有那么排斥了，只要坐在窗前那么一小會(huì)就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)出現(xiàn)，自己也頗為滿意。但都是應(yīng)付式的看書讀文，所以也基本上是沒(méi)什么用。
不是我不喜歡讀書寫字，而是這些是在無(wú)法勾起我對(duì)它們的興趣。但是，直到一次我看到一篇課文，那就是完全勾起了我的興致。那就是老舍曾經(jīng)寫過(guò)的一篇文章——《貓》，其中，不但把貓的動(dòng)作神態(tài)寫的精彩，就連那細(xì)微的生活習(xí)性也是描繪的細(xì)致入微，寫的是活靈活現(xiàn)，就好像是真的一樣發(fā)生在我身邊。因此，我開(kāi)始喜歡看動(dòng)物這一類的文章了，小孩子嘛，誰(shuí)不喜歡小貓小狗小雞這些可愛(ài)的動(dòng)物？相比于那些寫人說(shuō)事的文章，這些就顯得有趣多了。
而我一感到有趣，就肯定繼續(xù)看更多這些寫動(dòng)物的文章作文，漸漸地，從不看書的我竟然也開(kāi)始看一些書了，什么《昆蟲記》，《動(dòng)物世界》之類的，里面所講的動(dòng)物都相當(dāng)有趣，基本上是一看就上“癮”了，家人們也是感到驚異我居然愿意主動(dòng)看書，頗為高興。也因此，我看這些書，給我在寫作文方面也帶來(lái)了一些靈感，常常得到老師的夸獎(jiǎng)，說(shuō)某個(gè)某個(gè)句子，段落寫動(dòng)物寫的好，對(duì)于具體的東西，事物描述的比較到位，但也僅此而已。
所以到后來(lái)，我又看了一些書《狼王夢(mèng)》《與海豚做鄰居》等。這些書所寫的也是以動(dòng)物為題材，主角就是固定的某個(gè)動(dòng)物，不會(huì)寫了這個(gè)動(dòng)物又寫那個(gè)動(dòng)物。與之不同的是，作者不但只以一個(gè)動(dòng)物為主角進(jìn)行描寫，還把動(dòng)物某些方面寫的像人，不像老舍，只是略顯單方面的直接描述動(dòng)物的外貌神態(tài)，生活習(xí)性。還融入了動(dòng)物與動(dòng)物之間，人與動(dòng)物之間的情感，充分體現(xiàn)了動(dòng)物的心理情感。
因此，也讓我學(xué)習(xí)到了，寫動(dòng)物不單單只寫動(dòng)物，還要帶入自己的情感，動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感，甚至是通過(guò)寫動(dòng)物的某一個(gè)行為事件來(lái)反映我們?nèi)祟愖约号c之相像的方面，使人從中明白道理，把作文寫得真實(shí)動(dòng)情，以此來(lái)打動(dòng)讀者。
所以，我的寫作水平在此期間不知不覺(jué)的就有所提升。
為此，自己還專門歸納總結(jié)了一些寫作，閱讀的經(jīng)驗(yàn)：多閱讀，對(duì)于寫作水平的提高會(huì)有幫助。但前提條件，你得對(duì)讀文章感興趣，所以最好是先看一些篇幅較短的自己覺(jué)得有味的作文。生動(dòng)靈活的動(dòng)物植物類的作文，就應(yīng)該是最好的能吸引你愛(ài)上閱讀的文章。因?yàn)槲蚁嘈?，很多人都喜歡這類作文。
所以，多閱讀，對(duì)寫作有幫助，還能助你了解更多的知識(shí)。
試想一下，當(dāng)自己突然興致大發(fā)，在一個(gè)曼妙朦朧且清爽的黃昏午后，獨(dú)自對(duì)著漸要日落的太陽(yáng)，喝一杯酸甜爽口的果汁，躺在草地或坐在院子里，手拿一本著名的故事書籍，沒(méi)有人打擾，一個(gè)人安安靜靜的細(xì)細(xì)品讀。那時(shí)光美景，那感受，是多么妙不可言，既是享受生活，又是修心。你若愿意，一定會(huì)愛(ài)上閱讀的！