那段快樂(lè)的日子作文（4篇） 初中一年級(jí)作文

那段快樂(lè)的日子

快樂(lè)是一種感受，我們每個(gè)人都需要快樂(lè)。

快樂(lè)的生理基礎(chǔ)。

激素

快樂(lè)是一種積極的情緒。

快樂(lè)來(lái)自對(duì)所做事情的看法和認(rèn)識(shí)。同樣是擰重物，扛行李的人和運(yùn)動(dòng)健身的人感覺(jué)就是不同，扛行李的人往往認(rèn)為是苦難，他們想方設(shè)法減輕重量。健身的人認(rèn)為是快樂(lè)，他們會(huì)盡可能地增加負(fù)荷。爬樓梯和登山是如此。同事挑毛病和指點(diǎn)也是如此。觀念的轉(zhuǎn)變往往是快樂(lè)的來(lái)源。

快樂(lè)是做自己應(yīng)該做的事。自己想做的事往往是自己應(yīng)該做的事。做好這些事情，往往人能夠得到很大的滿足。

快樂(lè)是做好自己能做的事。這些事情的做好，就能夠一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)人的信心。

連一無(wú)所有的人都可以快樂(lè)，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>

有太多的掛牽，就不容易領(lǐng)略快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，是過(guò)多的羈絆使我們閉上了能夠發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。

快樂(lè)不但是自向的，同時(shí)可以感染環(huán)境，傳染給他人?？鞓?lè)的人更能夠得到社會(huì)的接受，也更容易建立和諧的人際關(guān)系。

很多人都誤以為，名人沒(méi)有煩惱?；蛘哒f(shuō)成功人士快樂(lè)會(huì)多一些。

其實(shí)，快樂(lè)與否與金錢沒(méi)有關(guān)系，與成功沒(méi)有關(guān)系。那只取決于健康向上的心。樂(lè)觀、上進(jìn)、寬容。

人的快樂(lè)是時(shí)時(shí)的肯定自己。這可以通過(guò)將目標(biāo)的適當(dāng)分解增加任務(wù)完成的可能性，從而增加對(duì)自己的認(rèn)可。這個(gè)方向的極限就是完全的快樂(lè)。

必須指出，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種的風(fēng)險(xiǎn)不可控因素，這種極限是不存在的。雖然世界上不存在100%的快樂(lè)，但是我們能夠更快樂(lè)，通過(guò)信息的完善降低風(fēng)險(xiǎn)、或者優(yōu)化自身的行為更多地收獲快樂(lè)。這也是我們努力的目的。

有句話叫“能者多勞，智者愁”，這是因?yàn)橹钦吣芸吹胶芏鄤e人看不到的東西，有些甚至是披著和諧外衣的巨大災(zāi)難，他的努力，卻因?yàn)閯e人的短視而得不到別人的認(rèn)可或幫助。他無(wú)法快樂(lè)是無(wú)法與社會(huì)交融，或者有時(shí)候是眼睜睜地看著事態(tài)發(fā)展向毀滅。

然而，我要提到的是另一類智者。他們雖然也有著不同常人的洞悉世界的眼睛，但是更尊重別人的選擇。他們往往相信因明之道，認(rèn)為刻意即緣，一切的因有著相應(yīng)的果，一切的果也必然存在來(lái)因。他們雖然也警示眾人，但不強(qiáng)求別人與他一致。其實(shí)他們?cè)诰辰缟贤撸核麄兏鶕?jù)資源互生法則參破了創(chuàng)造和毀滅的關(guān)系。一種生就是一種死，一種得就是另一種失，一種創(chuàng)造就是另一種毀滅。他們不再為生死得失悲歡，因此更強(qiáng)調(diào)的是把握當(dāng)下，追求現(xiàn)在的和諧。

很多人都以為放縱是快樂(lè)的，放縱真的能夠得到快樂(lè)嗎？那不過(guò)是對(duì)空虛和厭倦的短時(shí)間忘懷而已。放縱過(guò)后，人的空虛和失落往往會(huì)更重。因?yàn)樗麤](méi)有真正解決實(shí)際的問(wèn)題。

那段快樂(lè)的日子

在我人生的整個(gè)小學(xué)階段，或許也包括幼兒園階段。我都生活在那里。那是一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒(méi)有繁華的商業(yè)街，沒(méi)有任何營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。遠(yuǎn)離塵囂的坐落在山邊。就像個(gè)睡在山邊的A字。A字這頭幾幢樓房緊緊的挨著，望著隔著菜田的A字那頭的一排排的平房。我的家就在這寥寥的幾棟樓房里

記得那時(shí)我喜歡山。夜深人靜時(shí)我愛(ài)趴在窗口，隔著防盜窗的幾條欄桿，望向山。山靜靜的臥著，他的身下是住在平房里的人用燈火勾勒出的床鋪。我會(huì)幻想，山就是一只沉睡的大龜，它的殼與天的交際處仿佛在微微顫抖。如果是在夏天，漆黑的天宇上，星辰綴滿天空。你會(huì)聽(tīng)到來(lái)自山上的鳥啼聲，眼前草地里的蟋蟀鳴。在這夜的舞臺(tái)下，鳥是女高音，蟋蟀就是提琴手。樂(lè)章不斷，山愈發(fā)深沉?，F(xiàn)在想起，那時(shí)的山實(shí)在可愛(ài)和親切。如今我在城市的夜里看見(jiàn)的山不過(guò)是如墨的黑，黑著。事實(shí)上我現(xiàn)在也很少看得到山了。這頭的窗戶樓房密密的連接在一起，像一堵墻。那頭的窗戶本來(lái)視野算是廣闊，近處是清冷的馬路，過(guò)去是沙地，在過(guò)去是綠地，再過(guò)去是模糊的城市的身影。可惜近來(lái)?yè)?jù)說(shuō)是某小區(qū)二期工程，把那點(diǎn)廣闊也毀了。加上這緊張的學(xué)習(xí)生活，還有我那些無(wú)聊的興趣還好，把我趴窗口的時(shí)間也擠掉了。

還記得那段日子我喜歡走出家門，穿過(guò)市場(chǎng)或者菜地去找我的伙伴們，我們聚在一起有太多可玩的了?，F(xiàn)在不大記得了，應(yīng)該是捉迷藏，追逐游戲，跨步跑什么的。而今想起竟無(wú)非是瘋跑罷了，都是體力活。對(duì)了，我們也曾試過(guò)去山上，去菜地里，具體去干什么我忘了，總之是去找樂(lè)子。就算在山上迷路也可以很快樂(lè)。（當(dāng)然這種情況沒(méi)出現(xiàn)過(guò))那時(shí)我是那么快樂(lè)，我不會(huì)去想我今天可以干什么我明天可以干什么?，F(xiàn)在我在這個(gè)地方，我有了許多新朋友，但我是那么的寂寞。上學(xué)還好可以遇見(jiàn)他們，一起聊天吹牛什么的。一到放假那就可真是無(wú)可適從了。我要么不知道朋友地址，要么知道了也住的遠(yuǎn)。其實(shí)我就算突然在路上遇到一個(gè)朋友我也不知能和他干什么，那段日子與伙伴的把戲竟與這里格格不入。我深深感到一種無(wú)奈。只好宅在家里，對(duì)著電視，對(duì)著電腦。對(duì)著這些沒(méi)有活力的機(jī)器。

這時(shí)我終于發(fā)現(xiàn)，我再也無(wú)法回到那段快樂(lè)的日子了。

那段快樂(lè)的日子

零星的記憶拼奏出我金色的童年，驀然回首，往事的一幕幕涌現(xiàn)在我的腦海中，不禁令我想起了那段快樂(lè)的日子。

那時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮、天真，眼里只有快樂(lè)。媽媽的大手牽著我的小手，走在公園的小路上，哪兒，便是我童年的天堂。

每當(dāng)我看見(jiàn)停在樹(shù)上小鳥，都會(huì)用稚氣的聲音呼喚它，好讓他陪我玩耍，但小鳥好像不喜歡和我玩，飛走了。我便奔向互不相識(shí)的小孩子身邊，它們無(wú)論做什么，都能令我樂(lè)個(gè)不停，歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)溢滿了整個(gè)公園。

每天下午，我都跟小伙伴們?nèi)ス珗@一角的花壇下觀察小螞蟻們的“大舉動(dòng)”。它們用弱小的身軀扛起了比它們自身大好幾倍的食物，我們?yōu)橹@嘆！可這也免不了我們的一番惡作劇。我們會(huì)無(wú)緣無(wú)故地向著整齊隊(duì)伍中的幾只螞蟻伸出“魔抓”，一下子，便打亂了它們整齊的隊(duì)形。但不久，便又會(huì)恢復(fù)原來(lái)整齊的隊(duì)形，就像之前什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，我們便會(huì)一次一次地重復(fù)著之前的動(dòng)作，樂(lè)此不彼?；蛘甙阉疄⒌剿麄兊闹車?，擋了他們的去路，終究它們還是逃離了我們的“魔抓”。

那時(shí)鄰居每天都會(huì)帶他那只可愛(ài)的小狗來(lái)散步，。不知不覺(jué)中，我與它便成了最親密的好伙伴，我有好吃的東西都會(huì)留給它。

但有一天，我看到它的腿上有了一處明顯的傷口，第一反應(yīng)就是：它受傷了！我二話不說(shuō)，就跑回家拿消炎藥水，可是，媽媽卻說(shuō)消炎藥水用光了。我心急如焚，媽媽卻不肯買，我暗想，只好等幾天后再作打算了！

過(guò)了幾天，我再來(lái)看它時(shí)，它的傷口竟然自己愈合了。鄰居告訴我，小狗是有自己治愈功能的，治愈的法寶就是它的舌頭，它的舌頭能夠殺菌。我恍然大悟，我又懂了一些我不知道的事情呀。

童年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)回憶成為我們心里的舊照片，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，向道路的另一端走去，走向成熟。剩下的，只有回憶，還有那些快樂(lè)的日子。

那段快樂(lè)的日子

在我的記憶中，有許多許多的事，可是給我留下了最深的印象的，卻只有一件，那是文章的題目——那段快樂(lè)的日子。

在那段日子中，我干過(guò)許多“損人利己或不利己”的“壞事”。在門上放一張紙，只要一開(kāi)門就會(huì)嚇你一大跳；用西紅柿往白紙上扔；把小廣告折成紙飛機(jī)往樓下扔等。在我干過(guò)的這些壞事中，有，且只有一件事，給我留下了一個(gè)最深刻的印象。

那件事事這樣的。 那天，我突發(fā)奇想，將學(xué)校發(fā)給我們班每人一個(gè)做實(shí)驗(yàn)用的注射器放在水池中抽滿了水，再跑到窗戶旁邊，用力將注射器中的水推出去，然后蹲下，用早已放在旁邊擦好的、興趣班上做的潛望鏡觀察樓下的情況。不曾想，爸爸正巧經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)地面上的水跡，就猜到了八成又是我干的“好事”。我看到了這里，立刻就慌了，我把注射器收回到我的書包之后，又馬上把那個(gè)潛望鏡放回到柜子里，讓爸爸以為這事不是我干的，與我沒(méi)關(guān)系?？墒?，就這樣也沒(méi)管用。

爸爸回來(lái)之后，并沒(méi)有按照我的預(yù)想，將我叫到他的臥室，將我批評(píng)一頓。而是非常語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，告訴我這樣做是不對(duì)的。換位思考一下，如果我是樓下的某個(gè)行人，我會(huì)怎樣看待，怎樣去想這件事。聽(tīng)了爸爸的一番話后，我很快意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說(shuō)明了從今以后不會(huì)再干這種事了。

這件事過(guò)后，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我覺(jué)得我懂事了。知道了什么是“己所不欲勿施于人”。

這件事給我留下了很深的印象。我不知道用什么來(lái)形容它，只能極為勉強(qiáng)地用兩個(gè)字來(lái)做標(biāo)題“快樂(lè)”。這段時(shí)光其實(shí)不是對(duì)這個(gè)詞一般的理解，而是另一種快樂(lè)。