我的“智能警報(bào)視力機(jī)”

在生活中，有很多突發(fā)奇想的科學(xué)小發(fā)明是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的；我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，但只是一個(gè)美夢(mèng)、、、、、、

那一天，爸爸在看報(bào)紙時(shí)發(fā)出一聲嘆息，我連忙問(wèn)他：“爸爸，你為什么嘆息？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在的青少年近視狀況令人擔(dān)憂，大約有七成以上的孩子視力有問(wèn)題，大多是寫(xiě)字姿勢(shì)不端正、經(jīng)?？措娨暤木壒省?、、、、、”老爸的這一聲嘆息勾起了我的奇思妙想：能不能發(fā)明一個(gè)“智能警報(bào)視力機(jī)”，能夠自動(dòng)地提醒我們?cè)鯓佣苏龑?xiě)字？溫馨提示我們視力變壞的隱患？

有了這奇異的想法，我便開(kāi)始不斷試驗(yàn)，可一個(gè)月后我又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：“智能警報(bào)視力機(jī)”的形狀該是怎樣的呢？顏色呢？警報(bào)聲呢？我急忙撥通了“萬(wàn)能博士”章老師的“科學(xué)專線”，請(qǐng)教他的高見(jiàn)。章老師笑容可掬地出現(xiàn)在可視電話中，娓娓道來(lái)：“形狀可以設(shè)計(jì)成智能機(jī)器人的樣子；顏色可以選擇環(huán)保色綠色或藍(lán)色；報(bào)警聲可以由淺入深——從柔和音到警戒音到刺激音。”我聽(tīng)了章老師的建議，“智能警報(bào)視力機(jī)”的樣子漸漸成形了。經(jīng)過(guò)幾十次的科學(xué)試驗(yàn)終于成功了：我先做不端正的姿勢(shì)，警報(bào)立刻響了起來(lái)：請(qǐng)馬上改正！我萬(wàn)分高興，又開(kāi)始了一個(gè)端正的寫(xiě)字姿勢(shì)；這時(shí)警報(bào)聲又響了起來(lái)：做姿不端正，請(qǐng)立刻改正！怎么會(huì)這樣？我愁眉苦臉地捫心自問(wèn)起來(lái)。到底是哪里出了差錯(cuò)？我開(kāi)始檢查“智能警報(bào)視力機(jī)”的內(nèi)部裝置，原來(lái)是反裝置沒(méi)有裝，裝好后再次實(shí)驗(yàn)，終于徹底成功了！我從剛才的垂頭喪氣轉(zhuǎn)眼變成了喜笑顏開(kāi)；突然我感到有人在打我，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是媽媽在叫我起床。?。≡瓉?lái)是個(gè)夢(mèng)！

可是我相信，再過(guò)幾年，我的“智能警報(bào)視力機(jī)”一定能夠夢(mèng)想成真，也一定會(huì)幫助青少年避免視力下降，一定會(huì)每一個(gè)人贊不絕口的！朋友，你相信嗎？