分別在秋季，想念在春季

梧桐又抽新芽，幼兒般的小手掌拍著歡迎每一位過(guò)客，那年秋天，梧桐卻似滿地的落葉送走了我最好的朋友。

她叫張玉婷，而我總愛(ài)更親昵地喚她一聲“婷婷”。婷婷是個(gè)直言快語(yǔ)，性格外向的人，作為班長(zhǎng)的她對(duì)新插班進(jìn)來(lái)的我格外關(guān)照。我原本冷冷地不多說(shuō)話，卻被她暖暖的光輝，與她一拍即合，有著難以置信的默契。她用快樂(lè)感染著我，使我也慢慢地變得熱情起來(lái)。由于我倆形影不離，班上同學(xué)喜送外號(hào)“并蒂花” …… 初諳世事的我們像兩朵潔白的云彩，那么單純，一塵不染。

快樂(lè)的時(shí)光那么快，我們就要上初中了。

那一天，我們牽著手走在發(fā)白的石路上，看著蝴蝶般的落葉飛起又飄下。

“秋天，縱使有再暖的色彩，也逃不過(guò)風(fēng)的摧殘！”她感慨道。

“后唐主李煜有‘寂寞梧桐深院鎖清秋 ’ ，唐代詩(shī)人白居易有‘秋雨梧桐葉落時(shí)’，宋代詞人李清照又有‘梧桐更兼細(xì)雨’。雖然如此，不也有騷人‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’嗎？落葉紛紛，也只是‘化作春泥更護(hù)花’?。?rdquo;我說(shuō)道。

“嗬，真不愧是我們班公認(rèn)的才女啊！”她俏皮地豎了豎大拇指。

“唉，我比較擔(dān)心的是三年后的中考??！雖說(shuō)還有三年，但時(shí)光無(wú)情??！”

“你要讀什么高中?。繎?yīng)該是諸暨高中吧！”

“你呢？你也是這個(gè)期望把吧！”

“我？我怎么舍得你單飛，當(dāng)然要隨你去嘍！”

“嘁——”我揶揄地說(shuō)了一聲。

“琪兒啊，我 …… 我要轉(zhuǎn)學(xué)了。”她像是下了很大的決心，終于一口氣說(shuō)了出來(lái)。

看著她的臉，我驚愕地張大了嘴：“你 …… 你開(kāi)玩笑吧！”

“不是，琪琪，爸爸要我轉(zhuǎn)去其他學(xué)校。”

“我呢？我怎么辦？才說(shuō)好不要讓我孤飛，現(xiàn)在卻告訴我你要轉(zhuǎn)學(xué)了！我不許你走！”我任性地大叫道，帶著哭腔。

“不生氣，不生氣哦！沒(méi)關(guān)系呀！我們還會(huì)聯(lián)系的。每個(gè)節(jié)日我都會(huì)給你賀卡呦！”她哄著我說(shuō)，“來(lái)，我們拉鉤鉤，約定好我們?nèi)旰笠欢ㄒ谥T暨高中相會(huì)。”

“好。”我的小指與她的緊緊地拉在了一塊。

又是一年春來(lái)到，婷婷你還好嗎？我很想你 ……