記一次借書的經(jīng)歷
“今天，張老師要帶我們?nèi)ソ钑?rdquo;有人高呼。什么？去借書？去哪兒借？借什么書？仔細(xì)一打聽(tīng)，才知道是去集美書齋。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，我是既激動(dòng)，又興奮。
到了閱覽室，我四周打量了一番，這里真有一種入詩(shī)入畫的感覺(jué)呀！你瞧！那一排排高大的書架豎立在我的眼前。桌子上有書，地上也有書，真是知識(shí)的海洋?。≡倏磯ι嫌斜硎疽环L(fēng)順的小船暖氣片，那是老師希望我們?cè)跁＠锖叫小＞瓦B地上也鋪著通向知識(shí)寶庫(kù)的綠地毯。
開(kāi)始借書了，董老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了代書板，講清楚了它的作用和用法，就讓同學(xué)們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的書。大家就像一只只出籠的小鳥(niǎo)，一頭鉆進(jìn)了書的海洋。我也被同學(xué)們的熱情帶動(dòng)了，興高采烈的來(lái)到第一個(gè)書架前，看了看沒(méi)有自己喜歡的，便來(lái)到第二個(gè)書架這兒，看到許多女同學(xué)在爭(zhēng)先恐后地看童話書。童話書，我們家有很多，今天我要借一本有意思的的書。于是我開(kāi)始到別處尋找了。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一本《小笑話大啟示》，我把它拿下來(lái)看了幾個(gè)故事，既幽默又有意義，就借它了！隨后，我捧著書走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，手里拿著五花八門的書。輪到我了，我把代數(shù)板還給董老師，她拿著掃描器在我的學(xué)生證上一打，再在書上一打，我的名字、書、號(hào)碼就一同進(jìn)入了電腦，真快呀！
我真高興，拿著自己借來(lái)的書，津津有味地讀了起來(lái)，如饑似渴的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，??！讀書真快樂(lè)！
一件難忘的事
我小時(shí)候干過(guò)的趣事數(shù)都數(shù)不清，隨便拿一個(gè)也能把你逗笑，但是，最讓我難忘的還是那件事……
小時(shí)候，媽媽告訴我，火是很危險(xiǎn)的東西，一個(gè)不小心就有可能把家燒掉，為了不讓我去碰火，她還騙我說(shuō)，如果我玩火了，就會(huì)尿床，我尿床了，她就打我屁股。小時(shí)候很怕打屁股，因?yàn)閶寢尩钠獗劝职直┰辏?，媽媽是不?huì)手下留情的。因?yàn)楹ε麓蚱ü?，所以我好一陣子沒(méi)去碰火柴，但是，只是老實(shí)了一陣子，我的手就又癢起來(lái)，媽媽不讓我碰，可我想碰怎么辦？有一天，媽媽不在家，我就小心翼翼的走進(jìn)廚房，從抽屜里翻找出來(lái)很多東西，什么毛巾，手帕，口罩啦，等等。突然，我看到了一個(gè)小小的盒子，上面寫著：火柴。啊！是火柴！我找到了！我看著這盒火柴，又苦惱起來(lái)，我到底玩還是不玩呢？不玩吧，我手癢癢；玩吧，要是尿床了怎么辦呢？就這樣，又過(guò)去一段時(shí)間，好不容易，我才決定好，我慢慢地將火柴抽出一根，輕輕的劃著了，看著小小的光亮，我滿心歡喜，但不一會(huì)，我看到火柴快要燒到我的手指了，連忙把它拋到地上，被拋到地上的火柴還是沒(méi)有滅，于是，我用腳去踩，終于把它踩滅了。
晚上要睡覺(jué)了，我一連去了11趟洗手間，才和妹妹慢慢躺下，睡著了。夢(mèng)里面，我夢(mèng)到我尿了床，媽媽正在用雞毛撣子打我，我不停的哭，哭的嗓子都啞了……我一下子驚醒起來(lái)，想到夢(mèng)，連忙翻起被子，發(fā)現(xiàn)被子上有一塊地圖，我呆住了，想到媽媽肯定會(huì)打我的屁股，一下子哭起來(lái)，正在做找飯的媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我哭，叫我起來(lái)，我抽抽搭搭的起來(lái)了，媽媽一看，笑了，說(shuō)：“你妹妹尿床你哭什么？”原來(lái)，妹妹正睡在地圖上。
?。∥业男囊幌伦虞p松起來(lái)。
回憶童年
陽(yáng)光悄悄從腳尖爬上膝蓋，而我卻坐在一棵大樹(shù)下面回憶屬于我的“童年之舟”。
我的“童年之舟”駛向了一間小茅草屋。那里勾起了我童年的回憶。記得有一次，我蹦蹦跳跳地跟著媽媽去我曾祖母家玩?？墒?，當(dāng)我們來(lái)到曾祖母家時(shí)，并沒(méi)有聽(tīng)到曾祖母與家人互相逗趣的歡笑。這時(shí)，我唉聲嘆氣地說(shuō)：“好不容易來(lái)一次，又沒(méi)人在家，真可憐。”媽媽說(shuō)：“你用錯(cuò)詞啦！是‘可惜’不是‘可憐’知道嗎？”四五歲的我，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看見(jiàn)媽媽手里拿著水果，我問(wèn)：“媽媽，這些水果怎么辦呢？”媽媽一邊把水果掛在曾祖母家門上邊說(shuō)：“把它們掛在門上就行了。”我又問(wèn)：“那么水果上要不要寫名字呀？如果曾祖母不知道是誰(shuí)送的怎么辦？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的！”
回想起那時(shí)候的我，可真是天真爛漫??！可小時(shí)候的我，更喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
在我第一次爬山的時(shí)候，在山頂我們玩了一下就下山了。山上又有許多牛；更多的是牛糞；山上的坡很陡，有許多石頭。下山時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)哥哥在我的前面走著。我心里一直想在走在那個(gè)哥哥的前面。然后我就情不自禁的跑了起來(lái)。突然，我被一個(gè)石頭絆倒了。我就滾了下去，不知怎的我停了下來(lái)。幸虧我及時(shí)停了下來(lái)，否則就要滾到牛糞堆里去了！
童年是一道七色的彩虹，他渲染了我們童年的每一件事；童年是一座大橋，他帶我們度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。童年真好！
蠟燭
有人說(shuō)老師是辛勤的園??；有人說(shuō)老師是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師；還有人說(shuō)老師是永不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
他們嘔心瀝血，他們一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之材。老師們是一枝不起眼的蠟燭，是在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，把一生的精力都花費(fèi)在我們身上。
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個(gè)個(gè)碩大的夢(mèng)想，溫暖那一顆顆受傷的心
你見(jiàn)過(guò)大山的孩子嗎？你見(jiàn)過(guò)那穿著單薄破舊的衣服的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過(guò)“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢(mèng)想與希望。我想化作蠟燭，我想點(diǎn)亮那個(gè)夢(mèng)想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂(lè)飛翔
一個(gè)女孩左手捧著個(gè)窩窩頭啃著，右手還拿著一個(gè)烤紅薯?？s在角落里，當(dāng)記者問(wèn)她在做什么時(shí)，她高興的說(shuō)：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實(shí)發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點(diǎn)亮生日的蛋糕，為她唱那首“生日歌”，我想讓她在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風(fēng)雪，我想點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃?jí)粝?，我的光芒?huì)照到太陽(yáng)照不到的地方。
蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？
為什么說(shuō)老師是蠟燭呢？其實(shí)事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那沙啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。哦，老師帶病堅(jiān)持上課！同學(xué)們深受感動(dòng)，都不約而同的挺起腰板，認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴??；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學(xué)們聽(tīng)得卻是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，就連平常那幾個(gè)愛(ài)搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了。
老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要感謝您，您就像蠟燭一樣，燃燒自己卻照亮別人，老師啊，我要贊美您，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識(shí)，老師啊，我要感謝您，您就像……