晚自習開始了，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽見，同學們都不聲不響地看書、寫作業(yè)。只有擔任我們班數(shù)學課的老師在課桌旁輕輕地走動，照例又給同學們來輔導、解疑。寂靜的教室里不時地傳來她輕微的耳語聲和隱約可辨的腳步聲。
我正試著用不同的方法證明一道幾何題，好一陣冥思苦想才算有了一點眉目，我剛要提筆驗證，忽聽離我不遠的教室門“吱吱”地響了起來，這聲音雖然不大，但顯得很刺耳。“又是那該死的風!”剛集中起來的思緒又跑得無影無蹤了，我狠狠地朝那該死的門望去。出乎意料，卻見一個六七歲的小姑娘從門隙探頭出來。她怯生生地向教室張望，像是在尋找什么，兩只忽閃的大眼睛露出焦急和不安的神情。
噢!我看出來了，她是數(shù)學老師的小孩，是上一年級的小孩。這么晚還沒回家，想必是來找媽媽的。數(shù)學老師家離學校很遠，這孩子大概總是要和媽媽一起“下班”的吧?
我想幫孩子的忙，便回頭朝老師輕聲地喊了一聲。這時老師正在給一個同學講題，她習慣地抬頭環(huán)視了一下，這才看見了她的孩子，她微微一怔，便歉意地向那個同學點了點頭，放下書朝教室門口走去。
隔著門，我隱約聽到她倆輕輕的對話聲。
“媽媽，怎么還不回家呀?我餓了——”
“媽媽還有事，好孩子，再回辦公室呆一會兒，咱們就回家，啊——”
接著是小孩的一陣咳嗽聲，但立刻又小了下去，像是用什么捂住了口。
“喝止咳糖漿了嗎?”
“嗯，喝了，媽媽，辦公室都沒人了，叔叔阿姨都走了，我，我害怕……”
沉寂了一會兒門又開了。那小姑娘被老師領了進來，她一手拉著老師的手，一手拿著一本連環(huán)畫，緊貼在老師的身邊，低著頭，但又不時地抬眼朝大家看看。大概是想要認識這些媽媽為之傾盡心血的哥哥、姐姐們吧!
老師找了把椅子，讓那孩子坐在一個角落里看連環(huán)畫，便又朝我們走來。她輕輕地拿起書，又用親切的語調(diào)輕聲給那個同學講起題來。教室里安靜下來，一切又恢復了正常。
突然，剛安靜了一會兒的孩子又連聲咳嗽起來，當她發(fā)現(xiàn)有人看著自己便又馬上歉疚地用小手捂住了嘴。
這聲聲壓抑著的咳嗽深深地刺著我的心。唉，這么小的孩子每天早出晚歸，怎么會受得了?盡管我還有這道該死的難題，但卻希望敬愛的老師早些離去。
我不由自主地又向老師望去，只見她還是那樣耐心地、親切地講著。如果不是她那隨著孩子的咳嗽聲而微微皺起的眉頭，我真會以為她什么也沒有聽見。
我的心頭“忽”地涌上一股暖流，我在默念著：“數(shù)學老師”。