肩膀 高三作文1000字

“三尺講臺(tái)，領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子馳騁人間天地，觀宇宙之大。

一方教室，引無(wú)數(shù)心靈神游古今未來(lái)，察品類之盛。”

——題 記

您為誰(shuí)把滄海守到桑田;您為誰(shuí)把黑夜候到白天;您為誰(shuí)把青絲熬成白發(fā);您為誰(shuí)把青春耗成落花。為誰(shuí)?為誰(shuí)?空間為誰(shuí)?

(一)師恩難忘刻骨

師恩是一清泉，滋潤(rùn)著我極度干涸的心靈;師恩是一枝雪蓮，點(diǎn)綴著我極度單調(diào)的人生畫(huà)卷;師恩是一個(gè)個(gè)音符，絢麗著我極度乏味的人生樂(lè)章。師恩是回落在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴;師恩是跳躍在海洋上的幾抹斜陽(yáng);師恩是殘留在山崗上的幾片殘雪。

您，您是春蠶，您做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您，您是蜜蜂，您做到了“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，”您，您是蠟燭燃燒著自己卻照亮著別人。

師恩重如山，我怎敢忘記呢?一支粉筆寫(xiě)就您一生的人生軌跡;兩鬃染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌，多少年來(lái)，數(shù)不清我對(duì)您的怨，怨您夜夜睡得太遲，多少年來(lái)，數(shù)不清我對(duì)您的恨，恨您日日起得太早，多少年來(lái)數(shù)不清的是您對(duì)我的淳淳教誨，多少年來(lái)數(shù)不清的是您滿頭的蒼發(fā)。

(二)深深祝福謝師情

您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕，一路上有您的教導(dǎo)，我才沒(méi)有迷失方向，一路上有您的關(guān)注我才能順利實(shí)現(xiàn)理想。

落葉從空中盤(pán)旋落地，譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)的大地的祝福;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅美麗的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的祝福;女兒對(duì)年邁的父母句句真情的問(wèn)候，那是兒女對(duì)養(yǎng)育父母的祝福;莘莘學(xué)子對(duì)辛勤園丁的絲絲關(guān)愛(ài)，那便是學(xué)子們對(duì)恩師的祝福。

因?yàn)樽８２艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)樽８２艜?huì)有這個(gè)和諧的社會(huì)，因?yàn)樽８２艜?huì)讓我們懂得生命的真諦。

老師我對(duì)您的祝福是發(fā)自內(nèi)心的;是一種愛(ài)，是一種對(duì)愛(ài)的追求，對(duì)善的堅(jiān)守，老師，我對(duì)您的追求是一種對(duì)生命的尊重，對(duì)責(zé)任的執(zhí)著。老師祝福您——身體健康，工作順利。

(三)邂逅真情之隨想

老師我隨想，我下生能夠成為您的兒女，以便報(bào)答您對(duì)我的培育之感，因?yàn)?ldquo;滴水之恩應(yīng)當(dāng)以涌泉相報(bào)。”老師我隨想，我來(lái)生能夠成為您的摯友，以便報(bào)答您對(duì)我的栽培之情，因?yàn)?ldquo;桃花潭水深干尺，不及恩師教我情。”老師我隨想，我再生能夠成為您的老師，你能夠成為我的學(xué)生，讓我們?cè)倮m(xù)我們前世的“師生”緣吧;老師，我隨想……縱使有太多下生的隨想也不能表達(dá)今生我對(duì)您的崇敬，愛(ài)戴之情。

“絲絲愜意的晚風(fēng)輕輕吹過(guò)……”聽(tīng)著愁心的音樂(lè)，在輕風(fēng)黃昏一片晚霞之際我只看到的是您那憔悴瘦比黃花的身子，我只看到的是您那容顏蒼老，我的青春已盛，我只看到的是您的無(wú)私奉獻(xiàn)，我的怎么索取。

“一計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，熟枝殘，種花容易樹(shù)人難，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。”