從認(rèn)識(shí)“1、2、3、4、5”到學(xué)習(xí)“人之初，性本善”，我們都在不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有痛苦，也有快樂(lè)，就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們都在痛苦與快樂(lè)中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。給大家說(shuō)點(diǎn)我的成長(zhǎng)故事吧，希望大家不要笑我，最好能給點(diǎn)鼓勵(lì)。
六歲時(shí)，爸爸給我講發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，說(shuō)愛(ài)迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩里觀察。.我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進(jìn)被窩里，睡覺(jué)時(shí)不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑著罵我是一個(gè)十足的傻瓜。那時(shí)我知道了自己是媽媽?xiě)牙镄腋５男∩倒稀?/p>
七歲時(shí)，爸爸教育我要誠(chéng)實(shí)。給我講了華盛頓砍父親的櫻桃樹(shù)的事情，事后又主動(dòng)向父親坦白，得到了父親的原諒。那一年，我不小心摔破了爸爸的最心愛(ài)的寶貝茶壺。當(dāng)我把這件事一五一十地告訴爸爸時(shí)，得到了不是爸爸的寬容，而是爸爸的一頓訓(xùn)斥。那是我第一次留下委屈的淚水，這讓我知道了世界上有“委屈”這個(gè)東西的存在。
八歲時(shí)，我知道了大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候的故事，他在一節(jié)手工課上做了一個(gè)很不像樣的小板凳，受到老師批評(píng)。他告訴老師這是他第三次做的，雖然不好，但是比第一次和第二次做的兩個(gè)強(qiáng)一些。這讓老師非常感動(dòng)。我的英語(yǔ)字母寫(xiě)得很糟糕。在一節(jié)英語(yǔ)課上，我重復(fù)寫(xiě)了三次，也學(xué)著愛(ài)因斯坦想要去感動(dòng)老師，并告訴老師說(shuō)，這是我第三次做的，雖然不好，但是比前兩次的認(rèn)真多了，這讓英語(yǔ)老師非常惱火，罰我做了第四次作業(yè)。這次我的到的教訓(xùn)是：不要怕做不好，凡事多做幾次，就會(huì)做得更好。
九歲時(shí)，因?yàn)閹状芜t到被老師批評(píng)，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過(guò)一個(gè)“早”字，以后再也沒(méi)遲到過(guò)。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個(gè)“早”字，卻被老師罰了十元錢(qián)。這讓我知道了學(xué)習(xí)別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。還有一點(diǎn)我要提醒同學(xué)們，一定要記住，損害公物是要賠償?shù)摹?/p>
十歲時(shí)，老師批評(píng)我做事不動(dòng)腦筋，并告誡我們說(shuō)，凡事都要勤于思考，并給我們講了牛頓的故事。說(shuō)牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，被蘋(píng)果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考，于是我也跑到蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，等了半天才知道讓蘋(píng)果砸中也不是一件簡(jiǎn)單的事。
不好意思，讓同學(xué)們見(jiàn)笑了，但不管怎么說(shuō)我還在成長(zhǎng)，而且我還知道，我一定會(huì)在成長(zhǎng)中變得更堅(jiān)強(qiáng)，更聰明。