樂(lè)于助人的同桌1000字作文

“借我支筆！”

“行。”

“橡皮我先用用！”

“哦！”

熟悉的借東西的聲音今日仍舊在班上響起。常說(shuō)“做一件好事容易，做一生好事難”，我估計(jì)我同桌可以當(dāng)“傳說(shuō)中”做一生好事的人吧。

那個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锝懈遆，胖胖的，很多人叫她“高富婆”。因?yàn)樗焯煸谕饷娉燥?，所以兜里有不少錢。雖然長(zhǎng)相一般，可心地善良，所以在同學(xué)眼中，即使再丑陋的她，也是美麗的。

記得那是一個(gè)陰沉沉的天氣，我的一次數(shù)學(xué)測(cè)試考砸了，心情很郁悶，再望窗外的天氣，也和我的心情一樣，我一句話也不想說(shuō)。上完廁所回到教室后，我來(lái)到高X身旁，有氣無(wú)力的說(shuō)了聲“讓”。她把板凳向前挪了許多，可我不知是因?yàn)?ldquo;出氣”還是因?yàn)槭裁矗M(jìn)去還要故意“擠”進(jìn)去。坐在板凳上之后，高X陰著臉看著我，我頓時(shí)有種不祥的預(yù)感，感覺(jué)有陣殺氣襲來(lái)……高X咬著牙對(duì)我說(shuō)：“下次再這樣，當(dāng)心你的小命……你要知道，很疼的！”這時(shí)，數(shù)學(xué)老師跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“下節(jié)信息課我不占了，給你們放松。”“耶！”眾人的歡笑聲中夾著我的慘叫聲。高X問(wèn)我為什么，我充滿恐懼的說(shuō)：“我沒(méi)帶腳套，信息老師非K死我不可。”“我很同情你。這樣吧，我把我的借你好了。”高X笑著對(duì)我說(shuō)。“可是你怎么辦？”我問(wèn)。“別忘了……”她指了指自己的口袋，“有錢呢！”我接著問(wèn)，還是膽戰(zhàn)心驚的問(wèn)，因?yàn)橐惶徇@事，她就有可能不借我了：“剛才，我……”沒(méi)等我說(shuō)完，她就打斷我：“沒(méi)什么了，拜拜！我去買腳套的。”

你可別以為她只以前幫過(guò)我，如今也是一樣。

今天作文補(bǔ)習(xí)要藍(lán)筆寫作文，我買了一枝，可是掉了，我在桌面上、桌底下、書包里都翻了個(gè)遍也找不著。啊，蒼天為何“有負(fù)”有心人??？哇，上課時(shí)間馬上要到了，此時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。高X只能干著急。過(guò)了一會(huì)，高X對(duì)我說(shuō)：“算了，我給你錢，買一枝吧。”說(shuō)完便在口袋里掏錢。“呀，”高X掏出一張5元的：“最后的生命（最后五塊），算了，誰(shuí)叫咱倆是多日的同桌呢？”“算了吧……”我推了推說(shuō)。其實(shí)我是很想拿下的，可又不好意思……高X死死地盯著我，盯著我發(fā)慌：“好吧，等挨K吧，最后我給你5秒鐘考慮……”“那……那我……就拿著吧。”最后，還是怕“挨K”的想法占了上風(fēng)。

怎么樣，是不是忌妒我有這么一個(gè)樂(lè)于助人的同桌呢？

作文點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言比較符合人物的個(gè)性，自己的心理活動(dòng)也寫得比較細(xì)致，結(jié)尾簡(jiǎn)潔。不錯(cuò)！（指導(dǎo)老師：周東紅）