春日遲遲,卉木萋萋。倉庚喈喈,采蘩祁祁。
開學初,剛發(fā)完課本與練習,我們就上交了參考答案。后桌似在爭論丟失的物品,爭論中,一個帶著笑意的聲音說道:“我相信你。”忽地,一股莫名的情愫涌上心頭,原本平靜的心湖泛起了漣漪,好熟悉的一句話啊,似是在我心里扎根許久了似的,隨之而來的,還有莫大的喜悅與感激。
自己在喜悅什么,感激什么?能讓自己心頭一顫的話語是怎樣從他人口中說出的呢?我捫心自問。
噢,想起來了,那是在挺小時候了。
暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛。
同是春日,不過時間變更,早春成暮,初夏將至。棠樹好似娉婷仙子,披碧色霓裳,頂曉天明霞,亭亭玉立,楚楚有致。春水初生,春林初盛,春風十里,卻不如這一樹海棠。
在這個春日,我不過三、四年級的樣子,敏感而稚嫩,科學卻出乎意料地學得不錯。那時,教導我的是舊校的湯老師,他的教導很嚴格,對待學生的錯誤向來是說罰就罰,從不姑息。所以,我不怎么喜歡這位嚴厲的湯老師。
一日,科學課上,湯老師讓我們做《每課一練》,匯報答案。因為我正好全會,便舉起了手。老師也叫我來回答。
我捧著作業(yè),照本宣科地念了起來,一題一題,毫無異議。講到理解題時,許是因為我沒有解說,又輕易做了全對,一位女同學就在座位上說道:“一聽就是抄參考答案的嘛。”聲音不大不小,正好能傳進每個人的耳中。
完了。我在心里說。雖然我只是報出自己的答案,并沒有去抄,但聽在別人耳中可就不是這味兒了呀,就算我說自己上交了答案,一眼都沒瞟,被人家聽見了,或許就以為我是狡辯呢?我不管怎樣做,只會把自己推入一個更加不利的狀態(tài),更別提講臺上的湯老師了,人人都知道湯老師向來說一不二,就算是好學生,錯了就是錯了,更何況是抄襲參考答案這等大事呢?百般無奈之下,我只好呆呆地站著,等著湯老師的“審判”。
這時,湯老師笑了,圓圓的眼睛瞇成了縫兒,說出了一句讓我始料未及的話。他說:“我相信楊可同學是不會去抄參考答案的。”他甚至沒有走下講臺檢查,直接說出了這擲地有聲的短短的十七字。
湯老師揮了揮手,讓我坐下,為我方才的理解補充了理由,而后繼續(xù)往下,侃侃而談。
然而,我已經(jīng)沒有心思再去聽課了,剛才那句“我相信。”縈繞在耳畔,這信任便是建立在我是一個好學生的基礎(chǔ)上的吧,即便如此,我依舊感謝我那時優(yōu)秀的成績,因為它讓我在窘迫的情況下輕易收獲了一位老師的信任。
這來之不易的信任啊,就如那窗外爛漫春光也不可比擬的海棠,在這名譽帶來的許多好處中,我果然還是最喜歡信任了。
十里春光皆不如。