陌生的路，看似熟悉的景_不同的時(shí)間與空間作文1200字

陌生的路讓我充滿了欣喜與悲傷，看似熟悉的景讓我有點(diǎn)而依戀卻又有點(diǎn)不知所措。

——題記

現(xiàn)在的我正待在一個(gè)安安靜靜的十樓教室中，之所以安靜不是因?yàn)橥瑢W(xué)們都在努力的學(xué)習(xí)，而是教室中只有我一個(gè)人。電腦旁邊放著我的專業(yè)書，一時(shí)間不知道從何看起，所以寫寫自己愛(ài)寫的文章吧!

我本是非常的喜歡寫作的人，即使在別人的眼中我的文章總是顯得那么的肉麻，或者說(shuō)只有一小部分同學(xué)在閑來(lái)無(wú)聊的時(shí)候看看，這些都沒(méi)有成為我愛(ài)寫作的阻礙。以前總會(huì)有事沒(méi)事的寫寫文章抒發(fā)自己的感情，甚至覺(jué)得自己有寫作的能力，所以高三的寫作課上總是先玩上個(gè)二十五分鐘，然后剩下二十分鐘開(kāi)始審題寫作。顯然我并不是所謂的高手，有感覺(jué)時(shí)文章還能看的過(guò)去，沒(méi)感覺(jué)時(shí)那文章寫得亂如麻，所以平均自己的寫作分不算高，也不至于那么低。

來(lái)到大學(xué)后，完成了自己不夠完整的自傳《走過(guò)的旅途》，看似滿意，可是似乎都只是就事論事，對(duì)自己的敘述而已。所以本打算在大學(xué)期間多寫點(diǎn)自己愛(ài)寫的文章，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有給我機(jī)會(huì)，又或者說(shuō)自己并沒(méi)有給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲液孟駴](méi)有了寫作的素材。

每天都好像是在忙碌，可當(dāng)自己安安靜靜的躺在床上的時(shí)候總感覺(jué)自己都是空空的，不知道每天都在干嘛，都能干嘛，不斷地提醒自己好好加油，朝著自己的夢(mèng)想去努力。高三之前的夢(mèng)想是好好學(xué)習(xí)，考建筑類的專業(yè);高三時(shí)的夢(mèng)想是考大學(xué);高三暑假的夢(mèng)想是努力賺錢湊夠自己的行李錢;

現(xiàn)在呢!高數(shù)八十分，專業(yè)課能及格，自己不要在大學(xué)不要掛科，不，我絕對(duì)不是我想要的夢(mèng)想，可……我的夢(mèng)想又是什么呢?答案只能是我不知道，因?yàn)槲颐悦?，我彷徨，我知道我為什么而努力，但是我不知道該努力的方向是什么?/p>

面對(duì)自己不那么喜歡的專業(yè)課，我有不斷地告誡自己要學(xué)一門愛(ài)一門，而不是愛(ài)一門而學(xué)一門。可我終究不是個(gè)圣人，沒(méi)有那么專心的去面對(duì)這一切。也不敢固執(zhí)的面對(duì)這一切。所以我不停的看中國(guó)第一個(gè)公開(kāi)課《開(kāi)講啦》，想從那些名人名事中找到一絲慰藉，他們是一個(gè)個(gè)有思想的人，而我，我們呢!只是做了跟隨他們思想的人。我不想就這樣被束縛，我想有我自己的認(rèn)識(shí)，自己的思想，這就是我。

大學(xué)之前，老師說(shuō)到了大學(xué)就是我的天下。可似乎一切都不是那么的想象之中，也似乎是我自己在逃避這一切，從班長(zhǎng)競(jìng)選失敗后，我好像屏蔽了很多事情。不是我經(jīng)不起這一個(gè)小小的挫折，而是我看到了這里的很多現(xiàn)實(shí)，看到了這里的學(xué)氛。有時(shí)真的恨自己沒(méi)有考上更好的大學(xué)，那樣不至于自己一個(gè)人待在空曠的教室中，與這里相比我更喜歡給我更大打擊的社會(huì)。大學(xué)我逃避了很多事，也不想做很多事，又想做很多自己想做的事。

大學(xué)生活中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在乎誰(shuí)的感受，也沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)來(lái)做任何事，這個(gè)道理我比誰(shuí)都懂?？烧娴囊易约簛?lái)做并不是自己所想的那么簡(jiǎn)單，我是一個(gè)憤青，但我不冷漠的人。我想要保留自己的特點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有給我很大的空間。但是我依然希望自己可以保留，因?yàn)槲揖褪俏摇?/p>

反反復(fù)復(fù)的看著高考之前的那首《詩(shī)》，有點(diǎn)感動(dòng)，又有點(diǎn)遺憾，那不再是我所擁有的時(shí)光了，我真的有為那段時(shí)光努力過(guò)，即使結(jié)局還是很遺憾，但是我并沒(méi)有什么后悔的。一個(gè)個(gè)極有規(guī)律的陰差陽(yáng)錯(cuò)是高考，一連串的悲歡離合也是高考。

夜晚，走在陌生的大學(xué)校園中，看著陌生的路，借著路燈的光，一直在尋找屬于自己的出路，跟著心隨著腳步走出自己的迷茫與彷徨。坐在靜悄悄的教室中，環(huán)顧四周空無(wú)一人，看似熟悉的場(chǎng)景，相同的教室，相同的座位，不同的是時(shí)間與空間。