今天去盲校了，剛開始的時(shí)候，坐在他們的階梯教室里聽他們主任老師的講話，介紹盲生的些一些基本情況，說真的我的心情很沉重，即便是聽到他們中的有些人取得了一些成績(jī)，但我想，這畢竟是少數(shù)人。也許我們平常輕而易舉能夠做到的事情，他們要花上比我們多好幾倍的汗水也達(dá)不到相同的效果。
但是當(dāng)我真的走進(jìn)他們的教室的時(shí)候，我既然看到了一張張熱情洋溢的臉。他們的臉上，都是笑容。我看著他們把尺子夾在一種特別的尺子中間，然后用一個(gè)小鉆子像打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣地打孔，打完一行后，又把紙翻過來用手摸著去念。紙上滿是一些奇奇怪怪的點(diǎn)組成的圖形。我們叫他讀給我們聽，他竟然很高興的答應(yīng)了。然后把紙翻過來，一個(gè)一個(gè)的用手摸著讀，讀完一行后又摸回去再移往下一行。我看到他把紙翻過來后是順著摸的，他告訴我，他們打字時(shí)是反著打的。在黑暗中反著打字？先想好這句話有幾個(gè)字，這一行可以寫幾個(gè)字，然后倒著把字一個(gè)個(gè)打上去。在這個(gè)十二歲還在讀著小學(xué)一年級(jí)的小男孩一字一頓,鏗鏘有力地“讀”讀書聲中，我漸漸的被感動(dòng)了，更讓我驚異的是，他還頗為自豪的表示自己會(huì)盲文，而我們要靠他翻譯，這樣的自豪，真是讓我從未預(yù)料的。一直以為盲人會(huì)生活在自卑中，原來他們也有他們可以驕傲的資本。
我走第二間教室里，這間教室只有五個(gè)人，年齡在十四歲左右，卻是讀小學(xué)六年級(jí)，這間教室里的人更為開朗，可能是小朋友“看”有陌生人來都有些怕生吧。我很快注意到了一個(gè)正在用串珠編織蘋果的女孩子，她用粉紅色的柱子通過絲線串成一個(gè)個(gè)精美的圓環(huán)，然后把它們緊緊地收攏，桌子上已經(jīng)有了個(gè)成功的筆筒，里面還插著她的幾只筆，更別有用心的是，筆筒上還用不同顏色的珠子編出了花紋，我真的很難想像她是怎樣做到的。最重要的是她臉上那陽光般的笑容，時(shí)時(shí)讓我震撼，她的眼睛比一般人的都要黑，都要美，只可惜失去了光彩。她的頭發(fā)梳得整整齊齊，衣服也穿得很工整，再加上那金燦燦的笑容，我可以毫不夸張的說，她像是被上帝懲罰失去光明后而降臨人間的天使。因?yàn)樗年柟猓驗(yàn)樗男θ?，甚至幾度有同學(xué)懷疑她到底是不是盲人。呵，是也好，不是也罷，我知道即使她的面前一片黑暗，她的心中早已是一片光明，她心中的世界比五彩的顏色更要絢爛！
隨后我們又去了操場(chǎng)，戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗的生活。我剛開始走路時(shí)還不覺得有什么，然而走了一段時(shí)間后，便感覺害怕起來，我覺得自己站在一塊只足以立足的土塊上，周圍全是黑漆漆的，深不見底的深淵。到了終點(diǎn)，我就迫不及待把眼罩摘了下來，也仿佛從那懸崖之巔回到了這踏實(shí)的土地上。然而，那些盲生呢？他們是不會(huì)像我一樣只要摘掉眼罩就可以看見這紛繁的世界了，這種身處黑暗的痛苦，將會(huì)伴隨他們一生！
最后看了他們的表演，我更被他們異于常人的意志力所震撼。那個(gè)有天使般笑容的女孩一直在我的腦海中盤旋。這些盲生的精神讓我欽佩，也給我一種向上的力量。這種力量來源于她們的笑容，來源于他們對(duì)生活的態(tài)度。也讓我懂得，原來，我擁有的很多……