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旗幟_高中觀后感1000字

最近,學(xué)校安排我們學(xué)習(xí)理解“黨建”的相關(guān)知識,為了更好理解與探索課程深度,老師安排我們在課上觀看相關(guān)記錄片——《旗幟》。

該影片講述的是中國近代以來的歷史進(jìn)程,用革命的史觀,從變革的角度看待時代發(fā)展,讓我也有所感悟。

近代以來,在官僚地主,民族資本家和無產(chǎn)階級者的努力探索中,中國不斷涌現(xiàn)出許多改革家。歷經(jīng)洋務(wù)運(yùn)動,維新變法,太平天國,義和團(tuán),辛亥革命等事件,中國逐漸走向了民主共和之路。然而資本主義的民主并非真正的變革,官商權(quán)貴仍然在壓迫無產(chǎn)者,使得中國無法真正的發(fā)展起來。

于是,在十月革命推動下,一些有識之士接受了馬列主義洗禮,成了早期共產(chǎn)主義者,帶領(lǐng)民眾為實(shí)現(xiàn)真正的繁榮共和而奮斗。中國踏上了前往復(fù)興之路。

在陳獨(dú)秀,李大釗同志的組織下,中共早期領(lǐng)導(dǎo)小組建立,期間經(jīng)過一系列的艱難曲折,后續(xù)發(fā)展為以毛澤東同志為核心的黨中央委員會。從會師井岡山到長征勝利,從抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線到解放全中國,毛澤東同志用他軍事家的眼界,改革家的氣魄在革命道路上舉起了紅色的旗幟,《星星之火,可以燎原》,《新民主主義革命論》等日漸完善的思想體系,引領(lǐng)全黨全社會進(jìn)入了新中國。從湖南農(nóng)民調(diào)查報告到人民民主專政思想的提出,時間證明了“毛澤東思想”的正確指導(dǎo),使得國家富強(qiáng),人民安康。

變革是需要?dú)馄堑?,而毛澤東同志確實(shí)有這種氣魄。他高舉思想的旗幟,為中國指明了前進(jìn)的方向。

看著《旗幟》,我開始思考,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該如何貫徹領(lǐng)悟正確思想精髓,做真正有助于社會發(fā)展的人呢?一般認(rèn)為,“毛澤東思想”精髓概括有三點(diǎn),“實(shí)事求是,獨(dú)立自主,群眾路線。”我想,首先,我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),只有將所學(xué)知識深刻理解并逐漸運(yùn)用到工作生活中去實(shí)踐,才能做到“實(shí)事求是”。然后,我們應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會不依靠父母的保護(hù),獨(dú)自生活與工作,成為一個積極的新社會人員。只有獨(dú)立自強(qiáng)了,才算是做到了“獨(dú)立自主”。最后,我們要學(xué)會人際交往,學(xué)會與人交際,古人說:“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,人際關(guān)系無論在學(xué)校,在家庭,在社會都顯得十分重要,與人交談,了解更多的人,了解更多的事,明白人情道理,雖不能說是“聯(lián)系群眾”,但也算是深入群眾中,“從群眾中來,到群眾中去”的基本實(shí)踐。

所以,我們應(yīng)該在傳揚(yáng)革命先輩優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上,發(fā)展新時代的思想,用所學(xué)知識努力變革社會,去除糟粕,創(chuàng)新實(shí)踐,了解社會大眾,服務(wù)人民群眾。獨(dú)立自主,實(shí)事求是,讓中國的復(fù)興進(jìn)程加速,為實(shí)現(xiàn)中華之崛起而努力讀書,為實(shí)現(xiàn)中華之繁榮自強(qiáng)而努力拼搏。

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