“紫”和“藍(lán)”的故事_關(guān)于人的回憶作文1000字

“紫”和“藍(lán)”的故事_關(guān)于人的回憶作文1000字篇一

她是紫色，我是藍(lán)色。我們?cè)?006年相遇，在2012年分別。

昨天，一個(gè)人跑去奶茶店，買(mǎi)檸檬味的奶茶，心里想著要加珍珠，脫口而出的卻是椰果。她是喜歡椰果的，而我卻獨(dú)愛(ài)珍珠。微微愣神中，奶茶已經(jīng)遞到了手上。檸檬配椰果，她的最愛(ài)。

我們經(jīng)常一起買(mǎi)奶茶，從咖啡、檸檬買(mǎi)到芒果味，一邊喝，一邊聊聊店家的態(tài)度或是奶茶的口感。

有了奶茶，接下來(lái)便會(huì)去大街小巷閑逛。我們都愛(ài)去飾品店，但每每都只能望著漂亮的飾品以及那上面彪悍的價(jià)碼，偷偷吐舌頭。大飽眼福之后，再昂首挺胸地跨出店門(mén)，不顧背后店員的凌厲眼光。

現(xiàn)在，都還記得她笑起來(lái)后，彎彎的月牙眼以及眼角邊的小豆豆。

二年級(jí)時(shí)，學(xué)校讓每個(gè)同學(xué)報(bào)一個(gè)興趣班。報(bào)名表交上去了，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我和她都在舞蹈班，只能說(shuō)是默契使然。班中，我們漸漸成長(zhǎng)，變成了最?yuàn)Z目的兩棵苗子。本就是好朋友，再加上又在同一個(gè)興趣班，兩個(gè)人自然整天膩在一塊。

她姓何，我姓卜，她喊我“蘿卜”，我喊她“荷包蛋”。兩個(gè)昵稱倒成了記憶里最深刻的東西。

后來(lái)我們居然都迷上了籃球。帶球跑、三分球、帶球上籃......我們一步步地練。那段時(shí)間，兩人都瘋了似的往球場(chǎng)跑。用不著約定，只要去球場(chǎng)，我們便能遇見(jiàn)。于是，本是兩個(gè)柔弱的小女子，倒也被這球場(chǎng)練出了幾分堅(jiān)毅。

對(duì)我們這樣三分鐘熱度的小孩子來(lái)說(shuō)，汗水的揮灑與辛勞，又怎能堅(jiān)持得下來(lái)?不出三個(gè)星期，熱情就消減了一大半。我們都戲稱自己是“昔日的NBA球員”，只是如今退役了而已。

三年級(jí)，我開(kāi)始努力，從有時(shí)聽(tīng)話的假小子慢慢轉(zhuǎn)變成有時(shí)不乖的好學(xué)生，但她仍在原地踏步。我們之間，亦如成績(jī)的拉大而漸行漸遠(yuǎn)。

期中考試，一如所料。我們都不敢把成績(jī)告訴對(duì)方。漸漸的，我們聊天的時(shí)間少了，一起回家的次數(shù)少了，一起做作業(yè)的次數(shù)也少了;我們身邊的朋友多了，七七八八的事多了，就連身上的壓力也多了。于是，我們開(kāi)始慢慢地淡出對(duì)方的世界，悄無(wú)聲息而不留影蹤。

再大些，又變回了一個(gè)人，這才意識(shí)到孤單的可怕，于是，我們又拾起了從前，回到那段溫暖依舊的日子。

我們都愛(ài)去超市旁的小吃店，她喜歡里面的豆腐干，我喜歡里面的餛飩。我倆口味都重，每每總是拼了命地加辣椒和醋。在暗地里較勁，后果總是我們不例外地被辣得頭冒大汗，直吐舌頭。我和她之間的比賽不計(jì)較輸贏，永遠(yuǎn)都是同樣的結(jié)局。

日子在我們肆意揮霍的快樂(lè)中閃過(guò)。畢業(yè)了，我們?nèi)チ瞬煌膶W(xué)校，私底下還有些聯(lián)系，但感情卻始終不如從前那般好了。

不過(guò)，那又怎樣呢?至少我們還是紫和藍(lán)，我們?cè)羞^(guò)那樣的友誼，快樂(lè)的記憶，我還奢求什么呢!

最難忘的老師_關(guān)于人的回憶作文1500字篇二

夏末微涼的風(fēng)輕拂臉頰——去年的此時(shí)，當(dāng)我正帶著滿腔熱情來(lái)到校園，期盼著依然的同學(xué)、想念著依然的老師。然而事與愿違，九年級(jí)，一批新的老師新的臉龐莫名地出現(xiàn)在我們面前，我想我并不喜歡她們那一臉地嚴(yán)肅、充滿“殺氣”的眼神。果然，固執(zhí)己見(jiàn)、愛(ài)鉆牛角尖的我第一節(jié)課就和那個(gè)據(jù)說(shuō)姓壽的數(shù)學(xué)老師鬧翻了——

“我覺(jué)得我的方法比你好!”我不以為然地叫著，帶著青春期的叛逆和無(wú)知的傲慢。

“宇泰，我知道你的方法，上課我們要講同學(xué)們不會(huì)做的題目，你下課再來(lái)跟我探討吧。”她一臉的認(rèn)真，毫無(wú)保留地反射出她對(duì)待數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

那時(shí)的我還很懵懂，那種認(rèn)真更是讓我覺(jué)得不爽，隨性地管著自己寫(xiě)作業(yè)。哼，不聽(tīng)我的方法我就自己寫(xiě)作業(yè)!

“盛宇泰，好好聽(tīng)課!”我看到老師眉宇間微微皺起的紋理，感受到老師絲絲的生氣。這不是正合我意嗎?呵呵，我一臉地不屑，更加自以為是的做著自己的事——毫無(wú)疑問(wèn)，一下課我就被“拖”去辦公室“拷問(wèn)”了。

“盛宇泰，我知道你的方法就是用特指法代入數(shù)字，可是這樣如果遇到大題目會(huì)失分，在平時(shí)學(xué)習(xí)中我們要腳踏實(shí)地，不能靠這種湊巧的方法，”壽老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“該用的時(shí)候我會(huì)讓你們用，現(xiàn)在不是時(shí)候。更重要的你這樣會(huì)影響其他同學(xué)的聽(tīng)課效率、影響整個(gè)班級(jí)，我們上課時(shí)間是有限的!”

帶著青春期的叛逆，我自然不以為是，依然在自我的世界中夜郎自大，表面應(yīng)允著“哦，哦，哦!”心中甚是不服。這樣的日子持續(xù)著，壽老師這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地話也一直縈繞在耳邊，揮之不去……

光陰似箭，中考的日子也一天天逼近，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上升的分?jǐn)?shù)，我漸漸著急了、更多的是一股丈二和尚摸不著頭腦的不解：為什么，為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)持低不上?壽老師卻似是早已看出我的心聲，再次把我叫到辦公室——“久經(jīng)沙場(chǎng)”的我早已習(xí)慣，依舊帶著一副傲慢的表情大踏步走進(jìn)去，但我如何也不會(huì)想到這次我被打動(dòng)地這么深刻——

“盛宇泰，你是不是很奇怪你成績(jī)老上不去?”

“還……行吧……”此刻的我也終于慢慢領(lǐng)悟到自己一直和老師對(duì)峙的錯(cuò)誤。

“數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要多思考、多動(dòng)腦、多實(shí)踐。你一直不老老實(shí)實(shí)做題，用自己的特指法、排除法，這些在考試能夠快速解題自然很好，可是平時(shí)用多了會(huì)使你不擅于思考，你的成績(jī)就這樣了咯!”老師把我當(dāng)孩子般輕輕地摸著我的頭，我的心也剎那間溫暖了，她認(rèn)真地看著我說(shuō)，“以后按我說(shuō)的做，你中考一定能考好的，老師相信你!”我從老師的眼神中看不出絲毫的責(zé)備，只有如湖水般的平靜與澄澈透明，看著壽老師密密麻麻解題過(guò)程、聽(tīng)著那依舊語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)、想起老師一次次地勸說(shuō)，我竟毫無(wú)知覺(jué)的潸然淚下。

我也終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤、開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課、嚴(yán)肅地備戰(zhàn)中考。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，壽老師的每節(jié)課都很充實(shí)，她總會(huì)以最短的時(shí)間教會(huì)我們最多的方法，她教會(huì)我們嚴(yán)謹(jǐn)、她告訴我生活就像數(shù)學(xué)要去不停地嘗試，她讓我明白錯(cuò)過(guò)的事不能再錯(cuò)，她把一群群懵懂的孩子帶進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂……然而當(dāng)我正享受于這一切時(shí)，中考的大門(mén)已悄然出現(xiàn)在我們面前——

忘不了，是中考前我一臉迷茫時(shí)，老師擊掌的祝福。敲擊在手心上，自信卻在心底蔓延。然而，中考我考砸了，只有失敗的人能感受到聽(tīng)到成績(jī)時(shí)當(dāng)頭一棒的空虛感受、更要面對(duì)同學(xué)之間離別的憂傷。我的心直覺(jué)得像是一只毛毛蟲(chóng)啃食著一只蘋(píng)果的煩躁感覺(jué)，全世界好像只有我哀傷...不舍得，是離別之際，當(dāng)我已無(wú)顏面對(duì)壽老師時(shí)，是她出現(xiàn)在我面前，又一次的擊掌，心靈剎那間也充實(shí)了很多，是壽老師告訴我：“人生的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)的事一定記住以后不能再錯(cuò)。”我像是她的孩子多想說(shuō)出“我愛(ài)你”，可話到舌上又頓時(shí)消失在嘴邊。只是這一切，讓我難忘……

此刻，依舊是夏末微涼的風(fēng)輕拂臉龐，我在電腦前回憶著這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)生了太多太多，我也在這一年之間領(lǐng)悟了好多好多。人生是一場(chǎng)單程的旅途，就像坐在火車(chē)上一旦錯(cuò)過(guò)了路旁的風(fēng)景，便再也回不去了。此刻，即使我能上九天攬?jiān)?、下五洋捉鱉也再換不回那些同學(xué)和壽老師再聚在一起上一堂充實(shí)的數(shù)學(xué)課。一切，只留下這段難忘的記憶——它告訴我我最難忘的那個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、和藹可親、教會(huì)我成長(zhǎng)，更讓我難忘的老師，壽老師!