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中秋節(jié)的作文300字

中秋節(jié)的作文300字

今天是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),當(dāng)然中秋賞月是必不可少的。

夜幕悄悄的降臨了。在陽(yáng)臺(tái)上,我望著那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。月亮掀開了云幕輕輕地走了出來(lái),她披著皎潔的輕紗,給河流撒上一層碎銀。照耀在樹葉上,被風(fēng)一吹,猶如一顆顆閃閃發(fā)光的綠寶石。咦?今天月亮周圍為什么沒(méi)星星呢?我猜星星一定是覺(jué)得月亮的銀裝太美麗啦,都不好意思出來(lái)了!看著這個(gè)又大、又亮、又圓的月亮,真像一個(gè)銀色的玉盤!我不禁吟誦起來(lái):“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。”我仿佛看到了月亮里嫦娥姐姐在跳動(dòng)著優(yōu)雅的舞蹈,可愛(ài)的玉兔一邊搗藥,一般欣賞嫦娥姐姐的舞姿。我就如同那只玉兔,如夢(mèng)如醉的欣賞著。

這時(shí),遠(yuǎn)處飄來(lái)了一片薄云,漸漸遮住了月亮,想給月亮蒙上了一層面紗。過(guò)了一會(huì),云變得更加厚重,慢慢的升高,遮住了月亮的半邊臉。月亮似乎想逃出黑云的包圍,但試了幾次都沒(méi)成功。終于黑云將月亮吞沒(méi)了。我既欣喜又失望,欣喜的是看到了云遮月的奇觀了,失望的是月亮不見了。當(dāng)我剛想轉(zhuǎn)身時(shí),天空中突然亮出了一道白光,越來(lái)越大,緊接著半邊天開始明亮起來(lái)。噢,太好了,月亮又露出臉來(lái)了。他擺脫了云的包圍,比剛才更更明亮,更圓潤(rùn)了。嫦娥姐姐、玉兔又出現(xiàn)啦!形態(tài)更加清晰動(dòng)人了……

看著那高高的月亮,我眼前又浮現(xiàn)出了永遠(yuǎn)也砍不斷桂樹的吳剛哥哥,和那只有那一只玉兔陪伴的嫦娥姐姐。我多么想到月亮上去,與嫦娥姐姐一起聊天,多么想逗逗可愛(ài)的玉兔,與它一起玩耍……

“海上生明月,天涯共此時(shí)。”臺(tái)灣的小朋友們也一定和我一樣在賞月吧。祝愿身在異鄉(xiāng)的游子,早日與親人團(tuán)圓,祝愿中國(guó)與臺(tái)灣早日?qǐng)F(tuán)聚!

中秋節(jié)的作文300字

農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié),也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間,所以叫中秋節(jié)。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,一家人老老少少都在一起過(guò)這個(gè)團(tuán)圓節(jié)。

夜幕降臨時(shí),我站在陽(yáng)臺(tái)上,吃著月餅向天空望去,只見羞答答的月亮從云的旁邊露出半個(gè)腦袋,偷偷地往下望,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有動(dòng)靜,一扭身出現(xiàn)在空中。她是那么明亮,把大地照得一片白。樹木,房屋,街道都像鍍了一層水銀似的,星星也出來(lái)了,像無(wú)數(shù)顆珍珠撒在空中,格外明亮,又給中秋之夜又添了一份光彩。這時(shí),月亮又大又圓,她圓得那樣可愛(ài),那樣有趣,就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光。??!皎潔的月亮,引起了多少人無(wú)限的遐想,讓我不禁想起了一首詩(shī):“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。此時(shí)的我想穿越時(shí)空回到古代去看看古人是如何過(guò)節(jié)的……

我憧憬著明年八月十五的月亮。

中秋節(jié)的作文300字

中秋節(jié)是每年的農(nóng)歷八月十五日,我們?cè)诩依锍栽嘛?,在家門口掛燈籠,孩子們晚上會(huì)提著燈籠去找朋友們玩耍。

在中秋節(jié)的晚上,我們把桌子搬到家門口。媽媽拿出月餅和各種各樣的水果擺在桌子上面。我家的月餅品種多樣:有巧克力月餅、水果月餅、還有我最喜歡吃的雙蛋黃月餅。等到月亮出來(lái)的時(shí)候,我們先把香爐放在桌子上面,點(diǎn)上蠟燭插在燭臺(tái)上,接著,點(diǎn)著香我們一個(gè)人手里拿著三支香對(duì)著月亮跪拜許愿。我拿著三支香,心里對(duì)著月亮說(shuō):“請(qǐng)?jiān)铝聊锬锉S游覍W(xué)習(xí)進(jìn)步,大家身體健康!”說(shuō)完就把香插在香爐上面。過(guò)了一會(huì),我們一家人圍在一起吃月餅。吃完月餅后,我拿許多小燈籠掛在家門口——這是我們家鄉(xiāng)在過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。然后我跟小伙伴玩各種各樣的游戲:我們玩老鷹捉小雞、寫“大”字、捉迷藏等等,我們玩得可開心了。

要是每天都是中秋節(jié)那該多好??!

中秋節(jié)的作文300字

“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”在這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的節(jié)日里,我們熱枕的歡迎中秋的來(lái)臨。為了歡迎這一年一度的中秋日,我們“夢(mèng)想之家”的成員們,也舉行了一個(gè)派對(duì),來(lái)歡慶中秋!

陽(yáng)光明媚,同學(xué)們手拎著各式各樣的月餅,愉快的心情連陽(yáng)光都“甘拜下風(fēng)”。我呢,當(dāng)然也不例外,手里提著大小不一的水果月餅,一蹦一跳地來(lái)到教室,興致勃勃的討論起來(lái)……

大家懷著緊張而又期待的心情,等到了下午。

“同學(xué)們,我們的聚會(huì)馬上要拉開帷幕了哦!”主持人的話音還未落,大家就已經(jīng)按耐不住激動(dòng)的心情,齊聲歡呼!

伴隨著四位小主持人那甜美的嗓音,“派對(duì)正式開始”!那動(dòng)聽的旋律,讓我們芳心悸動(dòng);慷慨激昂的詩(shī)朗誦讓我們深深成思;自創(chuàng)小品讓大家捧腹大笑;激烈的“月”字接龍使我們絞盡腦汁……而最讓我記憶深刻的,則是——吃“辣椒月餅”比賽。

比賽開始前。幾個(gè)“心懷不軌”的小鬼頭就迅速奪過(guò)“老干媽”辣醬,臉上頓時(shí)顯現(xiàn)出一絲不易察覺(jué)的“奸笑”。禁不住好奇心的誘惑,我促前一瞧。不看不知道,一看嚇得我的“小心肝”差點(diǎn)兒“停止跳動(dòng)”。

比賽正式開始,選手們個(gè)個(gè)信心滿滿。殊不知,看似美味無(wú)比的月餅卻“深藏殺機(jī)”。陳佳浩、黃添龍、沈曉磊和我組的“大塊頭”——黃海強(qiáng)為一組。“預(yù)備,開——始”!一聲令下后,他們就不顧三七二十一的就抓起月餅,開始狼吞虎咽,全力以赴起來(lái)。這一吃,讓他們差點(diǎn)“火山爆發(fā)”,有的甚至清水鼻涕流了下來(lái),但為了小組的榮譽(yù),它們爭(zhēng)分奪秒,連擦都顧不上了!這一次,選手們個(gè)個(gè)都豁出性命,你追我趕、不甘落后!我組的大塊頭將月餅全數(shù)吞進(jìn)口中后,使他本來(lái)就紅的臉變得更紅了,活像一個(gè)紅燈籠!我們組的其他成員在一旁為他加油打氣,似乎是一股力量鼓舞了他。只見他雙眼一閉,用力一咽,“耶!贏了!”歡呼雀躍的我們喜形于色。而別的組,雖然輸了,但也玩的樂(lè)呵呵的!還有一些同學(xué),竟要拜海強(qiáng)為師,這讓這個(gè)冠軍都有點(diǎn)不好意思了呢!

激烈的比賽過(guò)后,陳佳浩等人帶來(lái)的自創(chuàng)小品更讓大家笑得直在地上打滾。他們那幽默的語(yǔ)調(diào)、夸張的一舉一動(dòng),讓有些心臟不好的朋友們差點(diǎn)兒“病情突發(fā)”!因一部小品,這四位相貌平平,但卻包含笑料的小演員們被公認(rèn)為“小品四大才子”!

扣人心弦的音樂(lè)還縈繞在我們的耳旁,歡聲笑語(yǔ)還未停,但時(shí)間已悄然離去。伴隨著最后一首歌《落花》,結(jié)束了這場(chǎng)熱鬧非凡的中秋派對(duì)!

中秋節(jié)的作文300字

中秋節(jié),夜幕降臨,一輪明月升上天空。

我和爸爸媽媽一起到院子里賞月。月亮發(fā)好像知道今天是中秋節(jié),它比任何時(shí)候都出來(lái)的早,比任何時(shí)候都明亮,比任何時(shí)候都圓許多。月亮也好像在和我做游戲,我跑它也跑,我跳它也跳,我停它也停。它就像我的影子,我走到哪它都跟隨其后。

中秋節(jié)的月亮,給人一種很神秘的感覺(jué)。月光下,院子的松樹顯得更加蒼翠挺拔。就連小貓小狗都沒(méi)想休息,他們好像也來(lái)過(guò)中秋了呢!

看!月球上隱隱約約有許多黑點(diǎn),那模模糊糊的景物,究竟是云霧?是樹?是山?是風(fēng)沙?還是外星人基地?我看了一會(huì)兒,突然想起了廣寒宮,不知道那里面的嫦娥仙子和她的心肝寶貝玉兔還好嗎?是不是也在慶祝中秋節(jié)呢!月亮越升越高,已經(jīng)爬上了大樓頂。它俯視著大地,把余暉揮灑。

古人說(shuō)得好:“小兒不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。”說(shuō)起這些詩(shī),我和爸爸媽媽都覺(jué)得太美了。于是,我們決定邊吃月餅邊賽月亮的詩(shī)。爸爸自告奮勇先來(lái)一句:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。“媽媽也不服氣地說(shuō):開簾見新月,便即下階拜。我也不甘示弱的背起了《暮江吟》......

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就到了休息的時(shí)候了,我望著天上的月亮,輕輕的哼著歌,陶醉在剛才的情境中。

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